杨莹
- 作品数：25 被引量：40H指数：3
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
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- 相关领域：理学文化科学农业科学轻工技术与工程更多>>
- 浅论“后真相时代”传统媒体如何坚守新闻真实性原则被引量：4
- 2017年
- 与传统的新闻业秉承新闻真实性原则,坚持'真实是新闻的生命'不同,后真相时代的媒体信奉:如今,信息的真实性对于受众来说已经不那么重要了,受众选择阅读内容时由以事实为依托的新闻转变为承载着情感和价值观的某些颇具导向性的观点和轰动性的事件。然而,这种情感先行的'后真相'往往不能算作真正意义上的新闻,它违背了新闻本源的事实第一性原则,更助长了虚假新闻和反转新闻的滋生。本文即针对传统媒体在'后真相时代'如何牢牢坚守新闻真实性原则展开论述。
- 杨莹
- 关键词：传统媒体新闻真实性
- 三体量子系统中AB→C导引的探测
- 2019年
- 本文基于三体量子系统中量子导引方案的概念与已有的等价刻画,研究AB→C导引的探测问题.首先,揭示了三体量子态ρABC的AB→C可导引性与其约化态ρAC的A→C可导引性及约化态ρBC的B→C可导引性之间的关系;其次,通过推导出AB→C不可导引态必须满足的一个不等式(称为导引不等式),得到了量子态为AB→C不可引导态的必要条件.基于导引不等式,我们引入了量子态ρ的导引半径S (ρ),并且证明,当ρ是AB→C不可导引态时, S (ρ)≤1;当S (ρ)> 1时,ρ与任意AB→C不可导引态η的凸组合tρ+(1-t)η都是AB→C可导引的,其中t0:=2/S (ρ)+1
- 刘洁杨莹肖书曹怀信
- 关键词：量子测量
- 密度矩阵的表示被引量：1
- 2015年
- 介绍了密度矩阵的概念、Hilbert-Schmidt内积、由此内积诱导的范数,然后以矩阵及算子理论为基础,借助内积这一数学工具给出了二阶、四阶、八阶密度阵的表示,并对二阶、四阶、八阶密度阵表示进行了分析,得到了相关结论,最后将其结论推广到2~n阶密度阵.
- 杨莹曹怀信
- 关键词：密度矩阵内积范数
- Hilbert空间C^d中框架的若干性质
- 2011年
- 讨论了d维Hilbert空间Cd框架的一系列重要性质,用Fd(A,B)表示Cd中所有以A,B为框架下、上界的框架之集,用Md(A,B)表示期望下界为A,上界为B的d阶正定矩阵之集,研究了框架集Fd(A,B)与矩阵集Md(A,B)的一系列重要性质,揭示了它们之间的关系.
- 杨莹曹怀信李静雷娟霞
- 关键词：BESSEL列矩阵
- 一维Schr?dinger算子的反演问题
- 一维Schr?dinger算子作为微分算子的典型代表,它的研究对算子理论的发展具有深远的意义.该算子的各类反演问题是应用数学领域中最为活跃的研究课题之一,它们起源于实际问题,诸如地球物理、自然语言处理、量子力学、医学成像...
- 杨莹
- 关键词：反散射问题唯一性定理
- 文献传递
- 数学分析中传统教学与翻转课堂实证对比分析被引量：6
- 2016年
- 以数学分析中的"实数"一节为研究对象,进行了传统教学与翻转课堂对比的实证分析,揭示了不管是传统课堂还是翻转课堂,都拥有自己的特色。应该根据课堂教学任务,合理运用它们的特点,整合两种教学模式,形成适合大学生学习的完美的"翻转课堂"教学模式。
- 胡棉英杨莹
- 关键词：传统课堂案例分析
- 两类可观测量的Bell不等式被引量：2
- 2014年
- 引入了可观量a和ab关于密度矩阵ρ的平均值E_ρ(a)=Tr(aρ)与E_ρ(a,b)=Tr((ab)ρ),给出了一系列性质,建立了相应的Bell不等式|E_ρ(a,b)+E_ρ(a,c)+E_ρ(d,b)-E_ρ(d,c)|≤2(‖Pρn1‖2+‖Pρn2‖2)～(1/2)≤22^(1/2).
- 杨莹曹怀信李静
- 关键词：BELL不等式可分性
- 互动学习在数学分析课程中的应用研究
- 2014年
- 将互动学习理论引用到数学分析课堂教学中,从开展问题探究教学、小组合作学习、学生模拟讲堂、网上辅导答疑四方面,研究了互动学习在数学分析课程中的应用。
- 杨莹常敏慧
- 关键词：小组合作学习
- 泛函分析课程中空间理论的探讨被引量：1
- 2014年
- 泛函分析课是高校数学专业本科生感觉最难的一门课,空间理论是泛函分析课程的基础。首先运用比较分析的方法得出他们的内在联系以及各空间的实质;其次通过文氏图清晰的给出他们之间的关系,最后举例说明最常见的几种空间。有利于学生对泛函分析这门学科的深刻理解和掌握。
- 李晓霞常敏慧杨莹
- 关键词：泛函分析
- 食品专业大学生参与暑期社会实践活动的现状与思考——以陕西师范大学为例被引量：2
- 2015年
- 基于陕西师范大学食品工程与营养科学学院暑期社会实践活动,适时总结新形势下食品专业大学生参与社会实践活动的现状,对食品专业大学生参与暑期社会实践活动进行分析与思考,为食品专业大学生今后开展社会实践活动提供参考。
- 张礼秀张清安张托弟李悦杨莹
- 关键词：食品专业大学生社会实践
