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汪大鹏

作品数:7 被引量:15H指数:3
供职机构:沈阳医学院更多>>
发文基金:辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇口腔
  • 2篇口腔临床
  • 2篇口腔医学
  • 2篇技能考试
  • 2篇E.MAX
  • 2篇IPS
  • 1篇牙本质
  • 1篇牙修复
  • 1篇医学教育
  • 1篇釉质
  • 1篇釉质表面
  • 1篇粘接
  • 1篇粘接剂
  • 1篇粘接强度
  • 1篇正畸
  • 1篇渗透陶瓷
  • 1篇适合性
  • 1篇树脂粘接
  • 1篇树脂粘接剂
  • 1篇陶瓷

机构

  • 7篇沈阳医学院

作者

  • 7篇汪大鹏
  • 5篇张霄华
  • 2篇赵秀
  • 2篇尚德志
  • 2篇孙美娜
  • 2篇姜志清
  • 1篇徐佳
  • 1篇王国利

传媒

  • 2篇卫生职业教育
  • 2篇中国医学创新
  • 1篇沈阳医学院学...
  • 1篇中国医药导刊
  • 1篇中国现代药物...

年份

  • 2篇2015
  • 3篇2011
  • 1篇2008
  • 1篇2007
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
IPS E.max press全瓷冠适合性的研究
2011年
目的测量IPS E.maxpress全瓷冠的边缘浮出量,为其临床应用提供适合性方面的理论依据。方法测量3组全冠粘固前、后边缘浮出量。结果 IPS E.maxpress全瓷冠粘固前、后的边缘浮出量与金属全冠及金瓷全冠相比较,均无统计学差异(P<0.05)。结论 IPS E.maxpress全瓷冠适合性良好,可以为临床应用;粘接对全冠修复体的边缘浮出量有影响。
张霄华汪大鹏
关键词:适合性IPS
不同含氟浓度酸蚀液对釉质表面形态改变的扫描电子显微镜观察被引量:2
2008年
目的:应用含不同氟浓度的氟化酸蚀液酸蚀牙釉质后,分别于不同时期用扫描电镜观察釉质表面形态有何变化,从而为氟化酸蚀液在预防正畸治疗中引起釉质脱矿的研究提供形态学依据。方法:采用离体牙实验,分别用不含氟化钠,含1.23%氟化钠,3%氟化钠37%磷酸溶液酸蚀牙釉质表面,分别于不同时期用扫描电镜观察釉质表面形态的变化。通过对比前后形态的变化及反应产物的多少,反映釉质酸蚀后再矿化的情况。结果:扫描电镜照片可反映含氟酸蚀液处理的釉质表面有反应产物沉积,其数量随氟化钠浓度及离体牙置于人工唾液的时间的增加而增加。结论:体外实验表明,含氟酸蚀液可预防釉质脱矿及促进釉质再矿化。
洪玉华汪大鹏
关键词:氟化物脱矿正畸
IPS e.max Press全瓷冠的临床研究被引量:5
2011年
目的评价IPS e.max Press全瓷冠的近期临床效果。方法对43例患者137颗前牙和前磨牙进行IPS e.maPress热压铸瓷全冠修复,戴用3年后,按照美国公共卫生服务修正标准对修复体的颜色匹配、边缘着色、修复体折裂、继发龋、边缘适合度以及牙龈健康情况进行评价。结果修复体中97.08%的颜色为A级,98.54%的无边缘着色,99.27%的修复体无折裂,100%无继发龋,92.7%边缘适合度为A级,94.16%牙龈健康为A级。结论 IPS e.ma Press铸瓷全冠近期临床修复效果优良。
张霄华汪大鹏
关键词:IPSE.MAXPRESS全瓷冠
以口腔临床技能考试为导向的口腔教学改革研究被引量:3
2015年
为提高口腔医学生的临床操作技能,对口腔教学内容和方法进行改革,增加口腔医学临床技能操作培训专门课程,建立口腔基本技能操作考评体系,效果良好。
尚德志赵秀孙美娜汪大鹏张霄华姜志清徐佳
关键词:口腔医学考评体系教学改革
四种树脂粘接剂在渗透陶瓷与牙本质间的抗拉伸粘接强度
2007年
汪大鹏洪玉华
关键词:渗透陶瓷粘接强度
纤维桩和铸瓷桩在前牙修复中的临床应用被引量:4
2011年
目的评价铸造钴铬合金桩、成品纤维桩以及铸瓷桩用于前牙缺损修复的效果。方法选择123颗需要进行前牙桩核冠修复的患牙,均分为3组,分别使用铸造钴铬合金桩、成品纤维桩以及铸瓷桩修复,观察2年的脱落率、根折率。结果修复2年后,钴铬合金组1例桩核脱落,2例根折;纤维桩组有2例发生桩核脱落,无根折;铸瓷桩组2例桩核脱落,1例根折。结论3类桩冠在前牙缺损修复中失败率比较差异无统计学意义,全瓷和纤维桩核具有良好的美学和功能效果,推荐临床使用。
张霄华汪大鹏
关键词:铸造金属桩纤维桩
口腔临床医学操作技能考试在口腔医学教育中的应用研究与实践被引量:1
2015年
《中华人民共和国执业医师法》于1999年5月1日正式实施。医师法对建立国家医师资格考试制度、医师执业注册制度和考核培训制度做出了明确规定和要求。这部法律规定所有的医学院校毕业生必须通过由卫生部组织的全国统一考试,取得执业资格后才能成为医生。我国的执业医师资格考试分为实践技能考试和理论考试两部分,实践技能考试的目的在于测试考生的基本知识和基本技能。
尚德志孙美娜赵秀王国利姜志清张霄华汪大鹏
关键词:口腔临床医学技能考试口腔医学教育
共1页<1>
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