牛金芳
- 作品数：15 被引量：16H指数：2
- 供职机构：河南教育学院教育系更多>>
- 发文基金：河南省政府决策研究招标课题教育部人文社会科学研究基金河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 建立一体化协作创新机制
- 2003年
- 创新是知识经济时代的根本特点,通过教育培养出具有创新能力的人力资源是推动创新的直接动力.创新型人力资源的培养过程是一个全方位的一体化过程,学校、家庭、社会的三位一体,各级创新教育的衔接是必不可少的,任何一环的滞后与欠缺都会影响创新型人力资源的培养.建立一体化的协作创新机制是培养学生创新能力的关键.
- 牛金芳
- 关键词：知识经济一体化素质教育终身学习
- 河南省农村家庭教育的现状及对策研究——以南召县家庭教育为例被引量：2
- 2012年
- 南召县地处豫西南部深山区,交通相对不便,经济不够发达。当地的家庭教育是相对落后甚至缺失的,这直接影响到孩子的健康成长和当地人民的文化素质。家庭教育的完善需要政府、学校、家长、家庭教育指导者等主体的全方位参与和共建。
- 牛金芳
- 关键词：农村家庭教育
- 园长领导力探析
- 2012年
- 在幼儿园人力资源管理中，园长领导力的发挥起着关键作用。领导力的发挥需要凭借相关的权力资源，应倡导发展园长的专业权威和道德权威，园长成为服务型领导，教师成为各自领域的领导者和共同体内的合作者。
- 牛金芳
- 关键词：园长权力资源领导力
- 普及发展学前教育背景下对幼儿教师资质的思考被引量：1
- 2013年
- 普及发展学前教育的背景下,学前教育事业的发展面临着幼儿教师需求猛增和有合格资质教师欠缺的双重压力。规范并提高幼儿教师的资质要求,特别是从政策、法律制度层面提供保障,是我国当前学前教育发展中的关键问题。幼儿教师的专业素养、学历要求、教师资格认定等是规范并提高幼儿教师资质的核心内容。
- 牛金芳
- 关键词：学历教师资格认定
- 教师教育人才培养模式的观念创新与制度保障
- 2013年
- 我国教师教育人才培养中存在的重知轻能、渠道单一、追求共性、同质化等不良倾向主要受知识教育观和封闭单一教育培养观等的制约。在教师专业化发展的时代背景下,应更新和转变教师教育人才培养模式的观念,并通过有效的制度建设来保障教师教育人才培养模式观念创新落到实处。
- 牛金芳
- 教育新世界的拓边者:教师身份时代定位
- 2013年
- 教育理论研究始终摆脱不了来自教育实践的一个质疑:为何最新教育生活样式总是发端于教师的教育实践而非教育理论专家,其合理的解释只有一个:教师在创新教育实践的同时也在创生着教育理论,他们是一个完整的教育世界——教育视野与教育领域的拓边者,其现实知识结构的复合性、教育行动的双轨性,穿梭式的存在样式,身处"夹缝"世界的生存状态便是明证。教师作为教育世界拓边者的理论蕴涵是丰富的,他就是教育理论与教育实践的中介者、化合者、磨合者和边沿拓展者。拓边者身份是对教师实践者生存状态的真实反映与自觉回应。
- 牛金芳
- 关键词：教师教育世界
- 关于课程实施中加强大学人文教育的思考
- 2013年
- 课程教育是对大学生进行素质教育的主渠道和主阵地，在课程实施中加强人文教育是提高大学生人文素质的关键。本文就如何在课程实施中加强人文教育进行了探讨。
- 牛金芳
- 关键词：课程人文教育
- 关于高等学校文化主体的探析——基于主体间性理论的思考
- 2013年
- 当前高校文化之所以难以真正进入学生的精神生活,高校文化主体不明确或说缺失是重要原因。立足于主体间性理论对高校文化的主体进行考察分析,可以看出高校文化中主体的多样性,学生、教师、学校管理者和学校工勤人员都是高校文化的主体,其中,学生是高校文化的首席主体。学生成为真正的精神主体可以从根本上改变当前高校文化中学生主体缺位的状况,促使学校文化真正进入学生的精神生活。
- 牛金芳
- 关键词：文化主体主体间性
- 从胜任力的视角探讨幼儿教师绩效考核
- 2013年
- 有效的绩效考核，是幼儿园进行有效保教活动和教师管理的需要，也是教师个人专业发展的需要。分析当前幼儿教师绩效管理现状及问题．确立基于胜任力的幼儿教师绩效考核体系，从绩效考核目标的确立、绩效考核的实施到考核结果的反馈和应用。
- 牛金芳
- 关键词：幼儿教师绩效考核胜任力
- 对我国大学人文教育式微的思考
- 本文对人文教育、人文精神等相关术语的内涵进行了梳理。简要分析了人文精神与现代大学的渊源联系，指出人文精神是当代大学的灵魂。全面系统地分析了我国大学人文教育发展的态势，论述了当代大学人文教育式微的现状及因人文教育式微所造成...
- 牛金芳
- 关键词：人文教育人文精神
- 文献传递
