王司宇
- 作品数:56 被引量:31H指数:3
- 供职机构:唐山市第一中学更多>>
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- 体育课发展学生身体素质练习三例
- 2012年
- 在中小学体育课上,安排发展学生身体素质的练习,应根据体育课的教学目标、教材内容、课的类型、学生实际等因素综合考虑,不断增强学生身体素质练习的科学性、针对性、趣味性和实效性,避免盲目性和随意性。下面列举几个课堂教学实例片段,供广大同仁参考。
- 王司宇
- 关键词:学生身体素质身体素质练习小学体育课教材内容教学实例
- 体育课中的巧妙移植
- 2010年
- 医学界的人体器官移植与体育课中的移植既有相同点又有区别,前者只是单一的替代作用,而体育课上的移植除了替代功能以外,体育项目之间相互作用:互为补充,具有双向功能,即一箭双雕。体育课中的移植是教师依据教育学、心理学知识,运动技能形成规律,体育项目特点以及学生实际,采取的一种教学策略和方法。
- 王司宇
- 关键词:人体器官移植体育课体育项目心理学知识相互作用
- 堆粮仓
- 2005年
- 王司宇
- 关键词:游戏目的奔跑能力团队精神青少年
- “反恐演习”游戏
- 2006年
- 王司宇
- 关键词:体育课反恐演习游戏
- 对中学体育理论课教学的再探究被引量:1
- 2013年
- 本刊2013年第2期刊登的题目为《对中学体育理论课教学迷失的思考》的文章,笔者认真拜读后,引发了共鸣和深度思考,在原文基础上进行了再探究。教学中针对高中学生实际,尝试在体育实践课中挤出2~3分钟时间,渗透体育理论内容。采取学生全员参与,选择贴近实际的内容和多种讲授形式以及建立考评机制等措施,激发调动广大学生学习探究体育理论的积极性,使学生成为课堂的"主角",使体育理论有效指导学生的实践活动,较好解决了中学重体育实践课,轻基础理论课的现象。
- 王司宇
- 关键词:体育理论教学
- 改编拓展“喊数抱团”游戏三例被引量:1
- 2014年
- 喊数追拍目标:发展学生快速反应能力,提高起动速度,增强灵敏素质。方法:学生排成单行站在半径为10~12米的圆圈上,1—4报数,然后围绕圆圈慢跑或行走;教师站在圆心,学生听到教师发出信号后,迅速跑到圆圈内相互追拍。例如:信号是"2",2号学生追拍1号学生;信号是"3",3号学生追拍4号学生;教师计时,每轮30秒。规则:1.游戏进行中,相互追拍学生均不得离开圆圈,不得做任何危险动作,注意安全,否则犯规,扣1分。
- 王司宇张艳玲
- 关键词:游戏改编起动速度教师信号
- 动作要领讲解用“白话”需讲究——与陈晓鹏老师商榷被引量:1
- 2009年
- 笔者反复拜读了Ⅸ体育教学》杂志第4期刊登的“动作要领讲解中巧用‘白话’一文,读后感触颇深。文章第二、三个标题(“白话”要概括、精炼、便于记忆、操作和“白话”要多从便于学生接受的角度出发)阐述的观点,笔者尚能接受,并有同感。但对文章第一个标题中论述的一些问题有不同看法,在此愿与陈老师一起交流探讨,共同商榷。
- 王司宇
- 关键词:白话老师体育教学标题
- 分层导学法在滑步推铅球单元教学中的成功尝试被引量:1
- 2013年
- 滑步推铅球是中学主要投掷教材,由于项目本身单调枯躁,学生不爱学,教学效果差。笔者依据新课标的指导思想,针对中学滑步推铅球教学存在的问题,结合本校学生实际,打破传统教学模式,在高一男生(水平五)教学中,采取分层导学法进行改革创新,加强了教学针对性,调动了学生的学习积极性,使教师的主导作用与学生的主体精神得到了充分发挥,通过一个单元4课时的探露实验,收到了明显的效果。
- 王司宇
- 关键词:滑步推铅球单元教学导学法传统教学模式教学针对性
- 预防体育课中的伤害事故也要抓重点被引量:3
- 2011年
- 预防体育课中的伤害事故必须警钟长鸣,常抓不懈,为了达到理想的预防效果,教师在体育课上也要加强针对性,抓住重点,这样才能防患于未然,消除安全隐患。
- 王司宇
- 关键词:体育课安全隐患教师
- 改编“长江—黄河”游戏
- 2010年
- 游戏一:改变两队名称和起始动作,提高学生反应速度
在原游戏基础上,首先改变两队名称,赋予教育意义和时代色彩,如:用红军长征途中革命圣地“遵义、延安”或2008年北京奥运会吉祥物福娃“贝贝、晶晶”、“欢欢、迎迎”代替“长江、黄河”。第二,改变动作方式,学生由静止背对中心线站立听信号集体追逐,变为两队向前齐步走,在行进间听信号相互追逐,计分方法和规则同原游戏。改编后的游戏,名称有新意,
- 王司宇
- 关键词:游戏2008年北京奥运会吉祥物黄河长江改编