管平
- 作品数：33 被引量：397H指数：12
- 供职机构：浙江机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目国家火炬计划中国高等教育学会规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺机械工程经济管理更多>>
- 遵循职业发展导向创新就业工作模式
- 2013年
- 浙江机电职业技术学院是国家示范性高等职业院校、浙江省先进制造业紧缺人才培养的重要基地，每年毕业生2500名左右。学院高度重视毕业生就业工作，并将其纳入学院十二五发展规划，纳入学院教育教学与人才培养改革创新体系。学院根据区域经济的产业需求，明确专业技术特色，将行业、产业标准融入专业标准，开展专业建设工作，不断完善人才培养模式，提高毕业生就业竞争力。2012年学院被教育部授予全国毕业生就业典型经验高校，同年，在由浙江省教育厅组织的对全省高校2011届毕业生职业发展与人才培养质量调查中，我院的综合排名列同类高校第一名。下面我仅就就业渠道拓展和创新就业服务工作两个方面作简要汇报。
- 管平
- 关键词：毕业生就业工作示范性高等职业院校
- 多腔防盗瓶盖注塑模的研制
- 2005年
- 多腔注塑模具是精密模具的重要攻关方向以三十二腔防盗瓶盖注塑模具为例分析了塑件产品属性,设计计算了模具结构形式、脱模机构,以及与注塑机的关系等方面内容。开发的模具产品完全符合要求,替代了进口模具。
- 楼向明管平来建良
- 关键词：注塑模热流道
- 略论创新教育与创新型人才的类型被引量：6
- 2011年
- 从创新教育的定义、属性入手,系统论述了创新型人才四种类型的本质特点,并对高技能人才的定义提出了自己的理解,进而明确界定了创新型高技能人才的内涵。文章对高等职业教育明确培养目标,更好地服务于我国创新型国家建设具有一定的指导意义。
- 胡家秀管平
- 关键词：创新教育传统教育创新型人才技术创新高技能人才高等职业教育
- 职业教育国家主导模式的建立——对校企合作、工学结合的再认识被引量：41
- 2013年
- 通过对校企合作、工学结合的内涵与外延的特征分析指出,贯彻执行好国家职业标准是校企合作内涵指向的重要表现形式。结合国外职业教育的成功经验与中国职业教育特点,分析了在中国建立国家职业教育主导模式的意义,并在理论与实施层面,提出推行以"职业标准+工学交替"作为现阶段国家主导职业教育模式的建议。这一模式既保有了学校实践探索的特殊性,即实施不同形式的"工学交替",又从"职业标准"出发,形成国家职业教育质量的基础保障。
- 管平
- 关键词：校企合作工学交替职业教育
- 高职毕业生延伸服务体系构建探索被引量：2
- 2012年
- 建立高职毕业生延伸服务体系,需依托"两项"条件保障和"三个"平台的搭建,为学生提供职业生涯规划延伸、创新创业延伸、岗位技术延伸、继续教育延伸、心理及职业辅导延伸等服务。这一体系有利于提升毕业生的职业发展力,促进学校教育教学的改革,使学校就业工作从"被动"向"主动"转变,实现就业的转型升级。
- 张伟管平
- 关键词：高职院校毕业生职业生涯规划
- 高职机械类专业职业能力分析及其培养模式被引量：5
- 2006年
- 高职机械类专业培养的是面向制造业的高技能人才,其人才培养应以职业能力为核心,采取工学交替的人才培养模式,加强校企合作深度,并采用"平台+模块"形式,提高学生的学习兴趣和就业能力,在毕业综合实践环节力求实现校企零距离。
- 来建良管平杜红文
- 关键词：高等职业教育机械类专业工学交替
- 企业技术创新与创新型高技能人才培养被引量：23
- 2011年
- 从技术创新的概念、内容入手,系统论述了高技能人才在企业技术创新中的地位与作用,提出了创新型高技能人才培养的概念,并对其实施途径与方法要素进行了有意义的讨论,对于我国高等职业教育人才培养目标的定位与课程体系改革具有重大启示作用。
- 管平
- 关键词：技术创新创新型高职教育
- 高职院校创新型高技能人才培养体系的构建与实施被引量：48
- 2013年
- 培养高端技能型专门人才是高职教育的主要任务,高端技能型人才的实质是创新型高技能人才。为实现这一人才培养目标,浙江机电职业技术学院进行了有益的探索和尝试,构建了由"创新教育课程平台"、"学生技能竞赛与创新实践平台"、"创新素质师资平台"和"社团活动平台"构成的"四平台"创新型高技能人才培养体系,并通过理论与实践相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学校培养和企业实践相结合三个途径加以实施。
- 管平胡家秀
- 关键词：高职教育创新型高技能人才创新教育
- 中国高职产学合作教育发展研究——以浙江机电职业技术学院为例被引量：5
- 2010年
- 文章对我国高职的产学合作教育发展进行系统的归纳,深化了高职产学合作教育的内涵,并通过浙江机电职业技术学院开展产学合作教育的实践,阐述了如何走具有自身特色的"产学研结合"之路。
- 管平
- 关键词：高职产学合作教育
- 建立职业教育国家主导模式是大势所趋
- 2013年
- 我国作为一个大国,已建立了世界上最大规模的职业教育体系,形成了基本完善的职业教育法律制度体系,但相比世界先进国家的职业教育,我们还不是一个职业教育强国。原因是多方面的,其中之一就是我们尚缺乏一个在国家层面上相对统一的职业教育主导模式,这在一定程度上导致我国职业教育在世界职业教育领域缺乏主导话语权,这既不利于与国际职业教育的交流与合作,更不利于中国职业教育走向世界。
- 管平
- 关键词：职业教育体系法律制度体系国际职业教育教育强国教育领域
