管淑红 作品数:40 被引量:275 H指数:10 供职机构: 华东交通大学 更多>> 发文基金: 江西省高校人文社会科学研究项目 江西省社会科学规划项目 教育部人文社会科学研究基金 更多>> 相关领域: 语言文字 文学 文化科学 经济管理 更多>>
认知负荷模式下预制语块对交传译语产出的作用 2019年 本研究以吉尔的认知负荷模型为指导,旨在探究交传译语产出困难及预制语块对交传译语产出的缓解作用。通过文献阅读法和经验总结法本研究发现,交传译语产出困难包括非流利现象、信息冗余、信息不准确和语用失误四个方面,且根据交传认知负荷模式,译员充足的预制语块储备能减少口译过程的注意力资源,对上述四个问题有较好的缓解作用。该研究对译语质量和整体口译质量的提升有一定的借鉴意义。 管淑红 徐梦琴关键词:认知负荷模型 预制语块 交替传译 学术语篇中模糊限制语的人际功能研究 被引量:2 2008年 模糊限制语是把事物弄得模模糊糊的词语.模糊限制语是学术语篇中的常见语体特征.文章以系统功能语言学的人际功能理论和评价理论为指导,以John Weier的"Focus on Global Warming"一文为例,分析探讨了模糊限制语在学术语篇中如何改善和维系语篇参与者之间的关系.研究表明:模糊限制语可以使学术语篇的表达更接近客观事实;可以使作者得以谨慎、谦虚地表达自己的观点,使他们易于被接受,避免招致批评;可以表达语篇参与者之间对话协商的态度. 管淑红关键词:模糊限制语 学术语篇 人际功能 基于语料库的农业旅游英语翻译研究 2022年 语言是人类文明发展的重要因素,语言也是人类社会交流的必要媒介,从交际工具到研究学科,现代语言研究的发展不再局限于狭隘的交际空间。语料库的出现是现代科学技术对语言研究具有促进作用的表现,语料库指通过计算机技术的科学取样和加工处理,形成一个实际使用真实出现过的语言材料文库,是一种具有存放功能的语言资源系统。 刘源 管淑红关键词:旅游英语翻译 语料库 交际工具 人类文明 篇章模式分析与大学英语精读教学 被引量:1 2004年 本文以教学篇章语言学理论知识为指导 ,通过对一教学篇章的实证分析 。 管淑红关键词:篇章模式 精读教学 评价理论视角下《庄子》寓言生死态度研究 被引量:1 2014年 庄子是战国时期的思想家、哲学家、文学家,道家学说的主要创始人之一。在《庄子》一书中,他以寓言故事的言说方式,表达了对生死问题的基本观点。以马丁等人提出的评价系统理论为指导,以《庄子》寓言为文本语料,观照庄子有关"生死"主题的探讨,可以窥见庄子对生与死问题的个性化的言说方式和评价态度,领悟庄子的生死观和人生智慧。 管淑红 陈小兆关键词:《庄子》 寓言 生死观 网络环境下农村生源学生英语能力调查研究 被引量:3 2007年 计算机的普及和网络信息的迅猛增长对英语教学提出了新的要求和挑战.然而,由于中学阶段的条件限制,高校农村生源学生与非农村生源学生相比,在大学英语学习中的某些方面存在一定的差距,因此,在英语教学中应该给予更多的关注.本文通过问卷调查及访谈分析高校农村生源学生与非农村生源学生在英语学习上存在的差异并提出相应教学策略. 刘晨华 管淑红 高红关键词:网络环境 农村生源学生 英语能力 大学英语词汇使用现状研究 被引量:3 2004年 词汇是组成语言的最基本的单位,没有词汇就无所谓句子,更无所谓语言.词汇教学是英语教学中的重要环节,本文通过对大学英语词汇学习现状的调查,了解到大学阶段,英语词汇量大幅度增加,而学生快速学习、记忆词汇的方法和教师讲授词汇的模式相对陈旧、滞后,缺乏联系性和系统性.针对这一现状,作者提出了教学对策. 管淑红关键词:英语教学 词汇学习 记忆方法 教学模式 多媒体网络环境下大学英语自主学习模式探究 被引量:27 2005年 大学英语自主合作学习是教师指导下的,以学生为中心的学习.多媒体和网络技术的引入,为自主合作学习提供了便利条件,也是现代化教育改革的需要.本文对多媒体网络环境下的大学英语自主合作学习模式进行了问题及策略的探讨. 管淑红关键词:教学模式 多媒体和网络技术 评价理论视阈中《庄子》寓言与《伊索寓言》角色形象对比研究 被引量:1 2014年 《庄子》寓言和《伊索寓言》是中西方寓言文学的杰出代表。两部寓言均未使用概念、判断和推理等逻辑思维方式来论证说理,而是诉诸形象、故事等来阐释丰富、深刻的哲学思想和经验教训。试图以马丁等人的评价理论为指导,以《庄子》寓言和《伊索寓言》为文本语料,对比探讨两部寓言作品中动植物和非生物形象的评价意义及其实现评价功能语言资源的异同和理据,领悟庄子和伊索对现实社会人与事的态度评价,从而启迪人类思想和人生智慧。 管淑红 黄东花关键词:《庄子》 寓言 《伊索寓言》 理工类院校英语专业学生阅读能力现状研究 被引量:5 2011年 英语阅读能力是反映学生英语综合水平的重要指标。文章以华东交通大学英语专业学生为对象,采用问卷调查和试卷测试方法探讨学生的阅读能力现状。研究结果表明,与《高等学校英语专业英语教学大纲》的教学要求相比,理工类院校英语专业学生的阅读能力稍低于大纲内的同级标准。 管淑红 王敏关键词:理工类院校 英语专业