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肖芬

作品数:53 被引量:239H指数:7
供职机构:湖南农业大学更多>>
发文基金:湖南省自然科学基金湖南省科技计划项目国家高技术研究发展计划更多>>
相关领域:农业科学文化科学生物学经济管理更多>>

文献类型

  • 44篇期刊文章
  • 3篇学位论文
  • 3篇会议论文

领域

  • 27篇农业科学
  • 18篇文化科学
  • 6篇生物学
  • 2篇经济管理
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学

主题

  • 12篇高校
  • 10篇教学
  • 9篇生物学
  • 8篇生物学特性
  • 5篇天蛾
  • 5篇甘薯
  • 5篇甘薯天蛾
  • 5篇高校教学
  • 4篇豆荚
  • 4篇豆荚螟
  • 4篇幼虫
  • 4篇豇豆
  • 4篇豇豆荚螟
  • 4篇教育
  • 3篇油菜
  • 3篇杀虫
  • 3篇校内
  • 3篇害虫
  • 3篇高校内部
  • 3篇病虫

机构

  • 50篇湖南农业大学
  • 1篇辽宁大学
  • 1篇中国科学院
  • 1篇怀化学院
  • 1篇湖南省植保植...
  • 1篇江永县桃川洞...

作者

  • 50篇肖芬
  • 10篇文礼章
  • 7篇李有志
  • 7篇廖桂平
  • 6篇刘浩源
  • 4篇何建云
  • 4篇马骏
  • 3篇黎家文
  • 3篇游兰韶
  • 2篇肖铁光
  • 2篇陈玲芝
  • 2篇罗庆怀
  • 2篇肖顺华
  • 2篇鲁坤存
  • 2篇陈仕贵
  • 2篇刘祥英
  • 2篇成必成
  • 2篇李先文
  • 2篇李志文
  • 2篇李爱华

传媒

  • 9篇湖南农业大学...
  • 5篇中国农业教育
  • 4篇中国冶金教育
  • 3篇湖南农业科学
  • 3篇现代农业科技
  • 2篇中国生物防治
  • 2篇高等农业教育
  • 2篇作物研究
  • 2篇实验室研究与...
  • 1篇中国农学通报
  • 1篇现代农药
  • 1篇辽宁大学学报...
  • 1篇文教资料
  • 1篇华东昆虫学报
  • 1篇湖南农业大学...
  • 1篇农业网络信息
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇教书育人(高...
  • 1篇湖南农业大学...
  • 1篇管理观察

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 6篇2009
  • 8篇2008
  • 6篇2007
  • 3篇2006
  • 5篇2005
  • 5篇2004
  • 1篇2003
  • 3篇2002
  • 1篇2001
  • 4篇2000
53 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
污泥蓼茎中抑制甘薯天蛾幼虫生长发育的活性成分被引量:3
2008年
为研究污泥蓼(Poloygonum limicola)对甘薯天蛾(Herse convolvuli)幼虫生长发育的抑制活性及其有效成分,通过叶碟法测定了该植物提取物对甘薯天蛾3龄幼虫的生长发育抑制活性,并在活性跟踪的基础上,通过萃取、柱层析、薄层制备、核磁共振和质谱等方法对其活性成分进行分离和结构鉴定.结果表明,500mg/L污泥蓼茎甲醇提取物处理甘薯天蛾3龄幼虫48h的生长发育抑制率为57.3%.从污泥蓼茎中分离得到karptioctoxicoral,medicarpin和5-甲氧基黄烷酮(5-methoxyflavone).当甘薯天蛾幼虫每头口服剂量为50,400μg时,karptioctoxicoral对该虫48h的抑制率分别为17.3%和81.6%;medicarpin和5-methoxyflavone没有表现出生物活性.Karptioctoxicoral为活性成分,其作用方式为胃毒作用.
郭海明李有志肖芬文礼章黎家文
关键词:甘薯天蛾活性成分
柑桔粉虱在柚园的空间分布型及抽样技术被引量:4
2005年
经测定,柑橘粉虱在柚园的空间分布基本为负二项分布的聚集分布型,其中柚园内分布以个体间相互排斥为特征,新梢或基地内分布的主要成分是个体群即核心分布型。经种群聚集均数(λ)测定,其聚集原因是由种群自身特性与环境的异质性共同作用引起的,且λ随叶平均虫量的增加而呈直线增加。以每梢取基叶、中部叶、顶叶三叶,每株取东、南、西、北、中五个方位梢或任一梢,采用平行跳跃法或随机取样法调查虫情简易而准确。判断该虫发生程度的界限方程有2组,最多调查16或21株即能判断该虫的发生情况。
李爱华卢胜进鲁坤存肖芬
关键词:柑桔粉虱空间分布型抽样技术
高校内部教学信息收集体系的构建被引量:5
2003年
本文介绍了湖南农业大学建立教学信息收集体系的具体工作实践,并阐述了这一体系对教学发挥的积极导向作用及质量监控力度。
陈仕贵刘浩源尹红肖芬
关键词:高校教学信息教学改革教学管理
以评促建 实现地方高校跨越式发展的思考
2007年
由教育部组织的教学工作水平评估是高校扩大社会影响,提高教育质量的一次难得的机遇,但对于扩招幅度大,政府投入较少,基础相对薄弱的地方高校而言,在与重点院校共同发展中困难重重。
肖芬
关键词:地方高校以评促建高校发展本科教学工作水平评估教育评估办学指导思想
菜粉蝶盘绒茧蜂的生物学特性被引量:5
2005年
通过室内人工饲养,对长沙地区菜粉蝶盘绒茧蜂的生物学特性进行了研究。结果表明,在长沙,菜粉蝶盘绒茧蜂一年发生4代,从4月下旬开始到7月中旬结束。菜粉蝶盘绒茧蜂寄生的4个高峰期分别为5月上旬、6月上旬、6月下旬、7月上旬,寄生率范围为18.48%~27.89%。从卵发育到成虫的平均历期变化范围为29.4℃下13.5d至20.3℃下16.2d。菜粉蝶盘绒茧蜂喜寄生菜青虫2龄和3龄幼虫,很少寄生1、4、5龄幼虫。喂蜜的菜粉蝶盘绒茧蜂寿命明显长于未喂蜜的菜粉蝶盘绒茧蜂。
王常平游兰韶肖芬肖顺华
关键词:菜粉蝶生物学特性
甘薯天蛾的生物学特性被引量:1
2008年
为明确甘薯天蛾的生物学特性,通过室内饲养及野外调查,研究了温度对甘薯天蛾Herse convolvuli(L.)生长发育的影响、发育起点温度、有效积温、年生活史以及幼虫取食量、幼虫体色分化、成虫产卵前期和产卵量等生物学特性。结果表明,甘薯天蛾在长沙地区每年发生4代;幼虫共5龄;各虫态的发育起点温度分别为卵10.8℃、1龄幼虫20.7℃、2龄幼虫13.6℃、3龄幼虫14.3℃、4龄幼虫13.1℃、5龄幼虫12.9℃、蛹7.8℃,有效积温分别为45.1日.度、11.2日.度、32.7日.度、32.8日.度、36.6日.度、111.3日.度、252.1日.度;每雌产卵量43~665粒,平均276粒;产卵期2~6d,产卵前期2~5d;适宜交配和产卵的温度是23~30℃。由上述结果可知:光照强度是导致幼虫体色分化的主要原因。
肖芬李有志文礼章
关键词:甘薯天蛾生物学特性年生活史生殖力
新宁县柑橘粉虱暴发原因调查及防治技术被引量:5
2004年
为有效防治新宁县的柑橘粉虱,通过实地考察,查明新宁县柑橘粉虱的暴发主要是由于当地长期滥用农药,杀伤天敌,削弱了天敌对柑橘粉虱的控制作用,柑橘粉虱有很好的饲料条件,再加上防治方法不当等造成的.田间试验结果表明,48%乐斯本乳油、10%吡虫啉可湿性粉剂和25%阿克泰水分散粒剂都是防治柑橘粉虱的有效药剂.这3种药剂都不能直接杀卵.48%乐斯本乳油能杀死各龄期若虫,但持效期短;10%吡虫啉可湿性粉剂和25%阿克泰水分散粒剂仅对1龄若虫高效,但持效期长.阿克泰持效期最长,乐斯本持效期最短.阿克泰的持效期可达20 d以上.最佳施药方法是在卵孵化盛期用48%乐斯本1 000倍液和10%吡虫啉2 000倍液(或25%阿克泰3 000倍液)混用喷雾,既能有较好的防效,又能保持较长的持效期.
李有志肖芬黎家文何真国马骏
关键词:柑橘粉虱
螟黄足盘绒茧蜂复合群系统发育分析(膜翅目:茧蜂科:小腹茧蜂亚科)
2005年
对螟黄足盘绒茧蜂复合群 Cotesia flavipes complex (膜翅目:茧蜂科:小腹茧蜂亚科)分布全世界的 5 个种和外群螟蛉盘绒茧蜂 C. ruficrus,粘虫盘绒茧蜂 C. kariyai,粉蝶盘绒茧蜂 C. glomerata 的 24 个性状进行比较研究,并运用支序分析的方法探讨螟黄足盘绒茧蜂复合群 5 个种种间系统发育关系.支序分析表明,螟黄足盘绒茧蜂复合群是一单系群,芦螟盘绒茧蜂 C.chiloluteelli 和汉寿盘绒茧蜂 C.hanshouensis 亲缘关系靠近,共有同一节点,二者与大螟盘绒茧蜂 C.sesamiae 构成姐妹群,此姐妹群再与二化螟盘绒茧蜂 C.chilonis 共有同一最近共同祖先,最后与螟黄足盘绒茧蜂 C.flavipes 构成螟黄足盘绒茧蜂复合群单系群.
李志文游兰韶马骏陈玲芝肖芬
关键词:系统发育膜翅目茧蜂科支序分析
蜡螟绒茧蜂对大蜡螟幼虫的寄生作用被引量:6
2009年
以大蜡螟的低龄幼虫为寄主,在实验室条件下对蜡螟绒茧蜂的寄生作用进行了研究。结果表明:蜡螟绒茧蜂一生最多产卵68粒,平均45.85粒。蜡螟绒茧蜂卵产于寄主体内的位置多在1~4腹节;多数在寄主体内只产1粒或2粒卵。该蜂能寄生大蜡螟1~4龄幼虫,但2~4龄幼虫同时存在时,偏爱寄生2、3龄幼虫,其选择系数分别为0.35和0.42。
何建云肖铁光宋东宝肖芬
关键词:大蜡螟寄生作用
大学课程体系优化刍议被引量:13
2008年
课程体系是实现大学人才培养目标的一个知识框架体系,立足于提高人才培养质量,从剖析课程与课程体系内涵入手,强调了当前大学课程体系优化的必要性;阐述了大学课程体系优化应坚持人文精神与科学精神融合、普通教育与专业教育整合、个性培养与社会责任感培养并重的理念;提出了关注社会发展,着眼学生培养,加强课程理论研究,改善教学条件等实现课程体系优化的策略。
肖芬曾宝成刘浩源
关键词:课程体系大学教育
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