范红凤
- 作品数：10 被引量：35H指数：3
- 供职机构：深圳信息职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 基于微信雨课堂的混合智慧教学研究被引量：8
- 2018年
- 在信息技术不断发展的过程中,更多的新技术在教学课堂当中得到了应用。尤其是在移动互联网高度发展、社交媒体更新迅速的情况下,使得学生更加倾向使用微信等通信工具进行具有多样化、高时效特征的信息交流。这种情况下为课堂教学活动的开展提供了新的机遇,通过社交工具的使用,建设新学的习环境,提高学生的学习热情,有助于学生更好地学习知识。基于此,笔者研究了微信雨课堂的混合智慧教学。
- 范红凤
- 区域协调发展与中西部地区承接沿海地区的产业转移被引量：4
- 2006年
- 范红凤马春辉肖华
- 关键词：产业转移计划经济时期
- 人工智能对现代教育的影响被引量：2
- 2019年
- 随着现代信息的高速发展,人工智能时代已悄然来临,并且对人们的生活产生了巨大的影响。在教育界中,人工智能也是万众瞩目。笔者介绍了人工智能对现代教育发展的意义,并具体提出人工智能在现代教育中的应用及其优势,最后也分析了人工智能带给教育界的挑战,从而点明现代教育中人工智能未来发展的趋势。
- 范红凤
- 关键词：现代教育人工智能
- 基于网络的思政课多媒体课件设计研究
- 2014年
- 本文从网络多媒体课件的概念、特点,设计的原则、设计的思路以及网络多媒体的教学模式等方面谈多媒体课件设计的经验以及体会。
- 范红凤汤丰丽
- 关键词：多媒体课件思政课意义协商建构主义理论交互活动
- 创新思想道德修养课教学的几点看法被引量：2
- 2007年
- 本文从转换观念,建立平等和谐的师生关系;紧跟时代脉搏,内容与时俱进;教学方法上注重多样性、开放性、实践性等三个方面谈了创新思想道德修养课教学的看法,为教师如何创新思想道德修养课教学,如何充分发挥学生学习思想道德修养课的主动性与积极性,提供了一定的可借鉴的经验。
- 范红凤
- 关键词：思想道德修养课教学
- “思想道德修养与法律基础”信息化教学实效性研究被引量：13
- 2015年
- 文章探讨了"思想道德修养与法律基础"(在下文中简称"基础"课)课程在信息化方面改革的一些具体思路,积极寻求适合高职生思政课的课堂集中讲授、情境教学、学生网络自主学习、协作学习、探究学习相结合的混合教学模式,在教学模式、教学方式创新实践中,努力提高"基础"课的教学实效,关注学生的道德成长。
- 范红凤
- 关键词：信息化教学教学方式教学实效
- 论“一国两制”与《反分裂国家法》
- 2005年
- 本文通过对“一国两制”的涵义和基本内容以及《反分裂国家法》的制定目的、内容及现实意义的阐述,分析了两者之间的关系,即“一国两制”为“反分裂法”提供了理论依据,《反分裂法》以法律形式贯彻了“一国两制”的方针。《反分裂国家法》以反对分裂、促进统一为主旨,充分表达了全国各族人民捍卫国家主权和领土完整的共同心愿和坚强决心,是一部维护台海地区和平稳定、促进祖国和平统一的法律。此法从法律上贯彻了“一国两制,和平统一”的基本方针,符合包括台湾同胞在内的整个中华民族的根本利益,为祖国和平统一指明了前景,也提供了历史机遇。
- 范红凤
- 关键词：反分裂国家法一国两制
- 柯尔伯格道德认知发展理论对我国大学德育的启示被引量：3
- 2007年
- 柯尔伯格提出道德发展“三水平六阶段”论,即“道德发展阶段”理论,并提出两种道德教育模式:道德讨论模式和公正团体模式。这对改革我国大学德育的教学提供了多方面的有用的启迪,即道德教育应强调个体自主道德发展,避免简单的单向灌输;应大胆吸收借鉴柯尔伯格的道德两难问题讨论法,改革我国大学德育的课堂教学;要把握校本德育目标的层次性与序列性,避免“一锅煮”、“一刀切”;加强德育课程的整体性,注意隐性课程的影响等。
- 范红凤
- 关键词：柯尔伯格道德认知发展理论大学德育
- 以“学”为主的教学理念在多媒体教学设计中的运用被引量：2
- 2014年
- 建构主义以"学"为主的教学设计理念强调学生是认知的主体,是意义的主动建构者,教师是学生意义建构的帮助者、促进者,强调学习的主动性、社会性和情境性。本文从建构主义理论出发,提出了在思政课多媒体教学设计过程中,如何贯彻以"学"为主的教学理念。
- 范红凤
- 关键词：建构主义多媒体教学设计
- 关于当前在我国建立判例法制度的具体构想被引量：1
- 2006年
- 本文从创设判例制度所应遵循的原则以及设立判例制度的操作程序两个方面提出了当前在我国建立判例制度的具体构想,从而为在我国形成一个以成文法为主、判例法为辅的完备的法律体系提供了理论依据。
- 范红凤
- 关键词：判例法
