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董毓兴

作品数：7 被引量：6H指数：2
供职机构：江苏省新海高级中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇数学
  • 2篇课程
  • 2篇教学
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇新授课
  • 1篇信息资源
  • 1篇性学
  • 1篇学科
  • 1篇学习课
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇研究性学习课...
  • 1篇以人为本
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学思想
  • 1篇人为本
  • 1篇适者生存
  • 1篇视域
  • 1篇试题

机构

  • 7篇江苏省新海高...

作者

  • 7篇董毓兴
  • 1篇钱宁
  • 1篇屠金华
  • 1篇李静

传媒

  • 3篇数学通报
  • 2篇数学教学研究
  • 2篇中小学数学（...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
从一道试题切入口的探索思考探究性教学被引量：1
2009年
1问题提出 题目《普通高中课程标准试验教科书数学必修4》（苏教版）中给出关于向量投影的链接：设a，b是两个非零向量，
董毓兴屠金华
关键词：探究性教学试题
探索 反思 拓展 让例题链接更多的精彩
2007年
董毓兴
关键词：链接例题理性思维
突破概念生成瓶颈的教学实践与思考——以“对数的概念(新授课)”为例被引量：3
2014年
体验、揭示知识发生、发展的过程,突破知识生成的瓶颈,合理有序构建认知体系是数学概念教学核心任务.概念教学不仅让学生明白知识“是什么”,更重要的是“为什么”.所以,“对数的概念”的教学定位应紧扣“客观实际的需求”和“数学学科发展的需要”这两大主题,应着力凸显“为何、何为”的哲学考量,促进学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的有效达成,
董毓兴李静
关键词：教学实践新授课数学概念教学数学学科教学定位情感态度
提升睿智、修养和境界的研究性学习课题——探求高斯函数f(x)=[x]蕴含的美以及哲学思想
2010年
数学是一门既真又美又蕴涵辩证思想的学科，不但拥有真理，而且具有独特的数学美和哲学思想．“欣赏数学的奇妙精美”是新课标理念之一，它要求：“教师要就结合数学内容，揭示数学美的内容、美的图形、美的构思、美的方法，从而体现数学的美学价值．通过揭示数学的内在联系，体会数学的统一美．
董毓兴
关键词：哲学思想研究性学习课题高斯函数睿智数学美
“借用、拿来”,提升迁移能力
2008年
许多问题的信息中都隐含着某种特征、特性，若能善于洞察，捕捉这些“隐性的”特征、特性，深刻领悟问题的精髓，就会突然顿悟，联想到它与哪些熟悉的知识、思想方法有联系，唤醒学生“借用”的意识，启迪学生以“借用”的眼光进行收集、提取、整合信息资源，从而指明“路”在何方．“借用”要有效、适切、恰时恰点、自然和谐，要与“最近发展区”接轨、匹配，不能强行入轨，生搬硬套．
董毓兴
关键词：信息资源最近发展区自然和谐
物竞人择,适者生存
2008年
成功不是机遇，而是选择．新课程标准特别强调“选择性”，学会选择，是适应现代化生活和未来发展所必需的数学索养．新课改下的高中数学为学生提供多元化的选择和发展机会，构建了多种学习研究的平台，体现出新课标“以人为本，以学生为本”这一核心理念．谋事在人，成事在“选”．选择精当，才能定位准确，使隐性变显性，粗放变精细；选择适宜，才能透过表象看清本质，抓住关键点，促使游弋无序的思维方向化、目标化；选择有效，才能把握契机，博采众人之长为我所用．通过选择、抉择，锁定目标，统领全局，问题的解决自然是“水到渠成”之事．
董毓兴
关键词：适者生存高中数学新课程标准以人为本
核心素养视域下的数学步道建设和实践被引量：2
2017年
“核心素养”是教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中最受关注的热词之一，《意见》中提出各学段学生发展核心素养体系，
董毓兴钱宁
关键词：数学视域立德树人课程改革
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