覃奠仁
- 作品数：17 被引量：63H指数：3
- 供职机构：河池学院更多>>
- 发文基金：广西教育厅科研项目新世纪高等教育教学改革工程广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 21世纪教育技术学专业人才的能力结构被引量：2
- 2007年
- 对当前影响教育技术学专业人才能力提高的主要因素进行了分析,提出了21世纪教育技术学专业人才应具有的能力结构,并给出了养成这些能力结构的主要对策。
- 覃其兴覃奠仁
- 关键词：教育技术学专业课程体系
- 广西高等教育的经济贡献现状与发展对策被引量：3
- 2008年
- 高等教育不仅对经济社会的发展有着直接贡献,而且可以通过提高劳动者素质实现促进经济增长的目的。采用柯布—道格拉斯生产函数构造的模型测算广西壮族自治区高等教育“十五”期间（2001～2005）对经济增长的贡献率,结果表明：“十五”期间,广西高等教育对经济发展有良好的促进作用,贡献率呈上升趋势。文章提出了“十一五”期间发展高等教育与经济贡献的对策,为处理好广西高等教育发展与经济增长的关系提供了参考。
- 覃奠仁
- 关键词：高等教育经济增长生产函数
- 普通高中贫困生自尊与资助方式偏好性的关系研究被引量：3
- 2012年
- 一、问题的提出自2008年中央财政安排3亿元彩票公益金用于资助中西部地区的30万名普通高中家庭特困学生后，2010年财政部和教育部又联合下发了《财政部教育部关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的意见》（财教[2010]356号），文件规定：
- 刘雪珍何朝峰覃奠仁李培
- 关键词：贫困生自尊
- 如何构建民族地区高校教育质量评价指标体系被引量：1
- 2008年
- 根据我国民族地区及各少数民族历史文化背景的特殊性,结合实际,提出民族地区高校教育质量评价体系,以期建构一个能够适合民族地区高校教育本身特征和引领提高民族地区高校教育质量的发展性评价系统,丰富和发展教育评价理论。
- 覃奠仁
- 关键词：民族地区高校教育质量指标体系
- 河池市农村留守儿童的情绪调节能力与社会行为被引量：4
- 2010年
- 对广西河池市342名农村留守儿童进行情绪调节能力和社会行为的问卷调查,研究发现:留守儿童的情绪调节能力在年级、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面存在显著差异,留守儿童的社会行为在年级、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面存在显著差异,留守儿童的情绪调节能力能够显著预测其社会行为。
- 何朝峰覃奠仁李培
- 关键词：少数民族地区留守儿童情绪调节能力社会行为
- 民族地区高校贫困生资助方式偏好性现状调查研究——以河池学院为例被引量：3
- 2010年
- 该研究以河池学院652名贫困生为被试,采用高校贫困生资助偏好性问卷,对民族地区高校贫困生资助方式偏好性进行了调查。研究发现:民族地区高校贫困生对有条件资助方式、低公开性资助方式的偏好程度显著高于无条件资助,对低公开性资助方式的偏好程度显著高于有条件资助方式;高公开性资助方式的偏好程度显著低于有条件资助方式和低公开性资助方式;男贫困生对各项资助方式的偏好程度显著高于女贫困生;大一贫困生对各项资助方式的偏好程度显著高于大三贫困生。
- 李培何朝峰刘雪珍覃奠仁
- 关键词：民族地区高校贫困生偏好
- 应用型人才培养视域下地方高校师范生思想政治教育实践研究——以广西某高校教育学院为例
- 2014年
- 加强和改进大学生思想政治教育具有重要意义.广西某高校教育学院在大学生思想政治教育中努力构建全员育人、全程育人、全面育人机制,坚持以党建为先导,以制度建设为保障,以常规管理为抓手,以实践活动为载体,全面提高大学生综合素质.
- 吴根生覃奠仁
- 关键词：地方高校思想政治教育
- 民族地区留守儿童的情绪调节能力与社会适应被引量：18
- 2010年
- 通过对广西少数民族地区342名留守儿童的情绪调节能力和社会适应进行了问卷调查,结果显示:民族地区留守儿童的情绪调节能力在年级、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面存在显著差异;留守儿童的社会适应在年级、同住对象、对父母打工态度、父母回家频率及亲子联系频率方面也存在显著差异。留守儿童的情绪调节能力能够显著预测其社会适应。
- 李培何朝峰覃奠仁
- 关键词：民族地区留守儿童情绪调节能力社会适应
- 教育投资对区域经济影响的计量分析
- 2010年
- 采用计量经济学的分析方法,运用Eviews软件对教育投资和区域经济增长的关系进行实证分析,说明教育投资对区域经济的影响程度。在此基础上,对实际情况中所存在的问题提出了相应的政策建议。
- 覃奠仁
- 关键词：教育投资区域经济
- 发挥地方高校教育资源,促进农村教师教育专业发展被引量：1
- 2008年
- 教师专业发展已经成为当今世界教育改革、新课程实施需求的一种潮流与趋势,这对于我国农村教师来说是一种不小的挑战.农村教师怎样走好专业发展之路,又怎样才能使农村教师走上教育专业发展之路呢?本文试通过对农村教师专业发展的现状与问题的分析,提出发挥地方高校教育资源,促进农村教师专业发展.
- 覃奠仁卢艳兰
- 关键词：地方高校农村教师教师教育专业
