贾凌玉
- 作品数：12 被引量：75H指数：3
- 供职机构：第二军医大学基础部更多>>
- 发文基金：信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题全国教育科学“十一五”规划国家一般课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生更多>>
- 科技英语语篇中衔接手段的汉译
- 自1976年韩礼德和哈桑提出衔接理论以来,许多语言学家已从不同方面对衔接进行了研究。近几十年来衔接已逐步渗透到翻译研究领域,极大地推动了翻译理论与实践的发展。但是,这类研究都是以文学作品为语料而展开的,所得出的结论也未必...
- 贾凌玉
- 关键词：英语科技语篇衔接手段文本翻译
- 文献传递
- 英语教学与医学研究生思辨能力的培养
- 2013年
- 在介绍思辨能力内涵的基础上，结合医学研究生思辨口语课程教学实践．探讨如何在建构主义教学理论指导下，使用问题质疑、争议话题会话、主题辩论和课后调查四种策略来培养医学研究生思辨能力。
- 贾凌玉章国英李平张燕方卫胡继岳
- 关键词：思辨能力建构主义口语教学医学研究生
- 网络环境下大学英语写作纠错的实证研究
- 2009年
- 通过对332名参加网络英语写作课程学生的问卷调查和个别访谈，了解了非英语专业学生对不同类型错误是否纠正、由谁纠正、如何纠正以及学生对不同类型评语的态度。并就调查结果进行了讨论，得出了纠错太多并不会导致学生写作积极性丧失以及互评是网络环境下的一种必要的纠错模式等结论。
- 贾凌玉章国英
- 关键词：问卷调查
- 医学专业学生英语写作策略应用对比研究被引量：1
- 2009年
- 通过问卷调查和个别访谈,对比分析了医学专业英语写作能力强和弱的学生在写作策略应用上的差异,并提出了英语写作教学改进的方法。结果表明,写作能力强的学生写作策略的应用率高于能力弱的学生。教师应有意识地培养学生训练写作策略,提高其英语写作水平。
- 贾凌玉章国英吴新炜
- 关键词：写作策略问卷调查
- 医学生口语课程纠错需求与教师纠错行为调查——基于本科生在线英语培训的对比研究被引量：1
- 2012年
- 通过对160名参加在线英语培训的医学本科生进行问卷调查和个别访谈,了解医学生对口语错误由谁纠正、何时纠正以及如何纠正的需求,并通过对16名口语教师的网络课程观察和问卷调查了解教师的课堂纠错行为,指出网络环境下教师和学生对待纠错的态度不同以及教师课堂反馈与学生需求存在一定差距。
- 贾凌玉许崇钰胡继岳
- 关键词：医学生纠错
- 医学论文摘要中汉译英常见错误分析被引量：3
- 2016年
- 英汉语言语系不同,在词法、句法上差异很大。医学科研工作者往往因不了解两种语言之间的差异,因此在翻译医学论文摘要时容易受母语定势思维的影响而出现误译。以《解放军医院管理杂志》为例,从英汉语言差异角度分析该刊英文摘要中常见的七类典型的语言错误,并提出相应的改进办法。
- 贾凌玉
- 关键词：形合意合医学科研论文
- 语料库应用于在线英语写作同伴互评的实证研究被引量：4
- 2010年
- 如何有效纠错一直是写作教学的重点和难点。近年来,同伴写作互评作为一种新的纠错模式已广泛应用于英语写作教学,尤其是在线英语写作教学。问卷调查表明,在线英语写作中引入同伴互评已受到学习者的认可,然而学习者语言能力有限,同伴互评局限性很大。而语料库的引入则弥补了这一缺陷。通过引导并培训受试者借助语料库来纠正同伴习作中存在的问题,不仅可大大改善学习者在英语拼写、搭配、语法等方面互评的效果,并且能提高其自主学习能力等。
- 贾凌玉章国英
- 关键词：同伴互评语料库实证研究
- 以思辨能力培养为导向的医学研究生口语课程考核方式设计被引量：1
- 2014年
- 针对当今大学生思辨能力缺乏的现状,设计并实施了研究生思辨口语课程并进行了相应的口语课程考核方式改革。以思辨能力培养为导向,改变传统的终结性考核,在建构主义教学法的指导下,引入了课堂表现指标和课外学生活动指标这一全新的形成性考核方式。将课内表现分为课前准备表现、课内表现和课后表现;课外活动即学生思辨讲堂。通过建立自评、互评及师评相结合,过程评价与综合评价相结合的评价机制,使学生在课程学习的过程中既能关注语言能力的提高,又能注重思辨能力的培养。
- 贾凌玉章国英胡继岳
- 关键词：批判性思维医学研究生口语形成性考核
- 医学英语口语课堂环境调查——一项基于医学专业研究生心理感知的实证研究
- 2013年
- 通过问卷调查,课堂观察和访谈对研究生医学英语口语课堂习得环境进行了研究,考察了8项影响课堂环境的因子,结果:(1)男女生对医学英语口语课堂环境感知无明显差异;(2)年龄大的学生对课堂环境的感知值偏高;(3)英语水平的差异会影响研究生课堂上的参与度和教师所给与的支持;(4)课堂参与对研究生医学英语口语能力提高影响最大。
- 贾凌玉张燕胡继岳
- 关键词：课堂环境
- 本科生口语课堂中批判性思维能力的培养被引量：4
- 2013年
- 中国的大学英语口语课堂上普遍存在学生在表达时内容空泛,缺乏逻辑性和思辨性的问题,这在很大程度上可以归结为多年来各层次英语口语教学一直重语言技能训练、轻思维能力的培养。文章以我校医学专业本科生口语教学为案例,提出了教师可以采用案例分析,柏拉图式诘问,热点讨论,辩论,课后调查等策略在本科生口语教学中有效地融入批判性思维的培养。
- 贾凌玉张燕徐劼胡继岳
- 关键词：批判性思维口语医学本科生
