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赵金惠

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：寿光市教科研中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇年级
  • 1篇低年级
  • 1篇信息资源
  • 1篇运算律
  • 1篇知识
  • 1篇知识框架
  • 1篇实验教材
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇四则混合运算
  • 1篇提高教学
  • 1篇提高教学效率
  • 1篇综合能力培养
  • 1篇小数
  • 1篇小数乘法
  • 1篇两位数
  • 1篇教学效率
  • 1篇教材阅读
  • 1篇教学
  • 1篇发展思维

机构

  • 3篇寿光市教科研...

作者

  • 3篇赵金惠

传媒

  • 1篇中小学数学（...
  • 1篇小学数学教师
  • 1篇新教师

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
读懂学生困难 提高教学效率
2014年
【案例回顾】 四年级，学生学习了“三位数乘两位数”后，练习计算：708×（692—436）。一位学生在计算时被卡住了，他是这样写的：
刘勇赵金惠
关键词：教学效率两位数
加强引导,“读”好教材——低年级教材阅读使用策略
2012年
新课标实验教材跟以往的教材相比，注重清境创设，注重学习方法的转变，注重综合能力培养。表现在教材上，就是图片多了，文字性叙述少了；提示多了，现成结论少了；综合性信息资源多了，单一性信息资源少了等等。应该说，这些变化，的确带来教学氛围、教学方法的变化，但同时，也增加了教师把握教材、学生阅读教材的难度。
赵金惠
关键词：教材阅读低年级综合能力培养信息资源实验教材
在抽象概括中发展思维能力——以人教版四下“加减法的意义和各部分间的关系”为例
2015年
一、教材的变化与思考本单元教学内容与旧教材相比,有较大的调整和变化(如下表):从对比可以看出,原实验教材利用5个例题对四则混合运算及其顺序进行整理;而新教材仅用1个例题对四则混合运算顺序进行概括。
赵金惠
关键词：思维能力四则混合运算知识框架小数乘法运算律感性经验
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共1页<1>
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