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赵金惠
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3
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供职机构:
寿光市教科研中心
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相关领域:
文化科学
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低年级
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提高教学效率
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赵金惠
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中小学数学(...
1篇
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1篇
新教师
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1篇
2015
1篇
2014
1篇
2012
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读懂学生困难 提高教学效率
2014年
【案例回顾】 四年级,学生学习了“三位数乘两位数”后,练习计算:708×(692—436)。一位学生在计算时被卡住了,他是这样写的:
刘勇
赵金惠
关键词:
教学效率
两位数
加强引导,“读”好教材——低年级教材阅读使用策略
2012年
新课标实验教材跟以往的教材相比,注重清境创设,注重学习方法的转变,注重综合能力培养。表现在教材上,就是图片多了,文字性叙述少了;提示多了,现成结论少了;综合性信息资源多了,单一性信息资源少了等等。应该说,这些变化,的确带来教学氛围、教学方法的变化,但同时,也增加了教师把握教材、学生阅读教材的难度。
赵金惠
关键词:
教材阅读
低年级
综合能力培养
信息资源
实验教材
在抽象概括中发展思维能力——以人教版四下“加减法的意义和各部分间的关系”为例
2015年
一、教材的变化与思考本单元教学内容与旧教材相比,有较大的调整和变化(如下表):从对比可以看出,原实验教材利用5个例题对四则混合运算及其顺序进行整理;而新教材仅用1个例题对四则混合运算顺序进行概括。
赵金惠
关键词:
思维能力
四则混合运算
知识框架
小数乘法
运算律
感性经验
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