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金乐丹

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：浙江省嵊州中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇地理
  • 2篇教学
  • 1篇地理教学
  • 1篇动态性
  • 1篇整体性
  • 1篇整体性原则
  • 1篇气候
  • 1篇气候类型
  • 1篇区域地理
  • 1篇区域地理教学
  • 1篇自然带
  • 1篇系统论
  • 1篇相互作用
  • 1篇理教
  • 1篇矛盾论
  • 1篇混合式
  • 1篇混合式教学
  • 1篇混合式教学模...
  • 1篇教学模式
  • 1篇高中地理

机构

  • 3篇浙江省嵊州中...
  • 1篇衢州市第二中...

作者

  • 3篇金乐丹
  • 1篇金子兴

传媒

  • 2篇中学地理教学...
  • 1篇学苑教育

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
混合式教学模式在高中地理中的设计与应用研究
2015年
随着新课程的改革,教育部门对高中地理课程的教学要求更加严格,要求学校将素质教育的有关思想都融合在地理课程的教学过程中。在新课程改革的要求下,高中地理课程的教学内容是将旧教材中人文地理关系与时代发展的需求结合起来,而且,新课程改革下的地理知识也贯彻着可持续发展的科学发展观,内容的设计更贴近社会的需求。所以,高中地理课程的教学设计是非常重要的。教师在不断摸索前进的过程中,研究出了混合式教学的模式,并且收到了很好的成效。
金乐丹
关键词：混合式教学高中地理
由“美国南部的自然带”引发的思考
2018年
摘要湘教版教材高中《地理》“必修1”提供的美国南部地区相关气候类型分布图和自然带分布图中，气候类型和自然带类型不能对应；中图版的中学复习用地图册中，该区域的相关信息又与配套教材不一致，使师生无所适从。文章试图通过3个问题对该部分地图信息的正误进行辨析：自然带的划分标准是什么？气候类型与自然带是什么关系？自然带的分布受到哪些因素的影响？并结合自身教学感悟提出相关建议。
金乐丹
关键词：自然带气候类型
“系统论与矛盾论”指导下的区域地理教学被引量：1
2014年
一、“系统论与矛盾论”在区域地理教学中的重要作用 1．系统论 系统理论着眼于世界的复杂性，它主要包括两个原则，即整体性原则和动态性原则。前者强调系统要素之间的相互作用，实现封闭性和开放性的统一和相互转化；后者则强调系统内部是一个动态、有规律的发展过程。
金子兴金乐丹
关键词：区域地理教学系统论矛盾论整体性原则相互作用动态性
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