陆泉芳
- 作品数：114 被引量：267H指数：11
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：甘肃省自然科学基金国家自然科学基金教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：理学环境科学与工程文化科学化学工程更多>>
- 一种Ag纳米粒子的制备方法
- 本发明提供了一种Ag纳米粒子的制备方法，以高压直流电源提供电能，铂针为阳极，AgNO<Sub>3</Sub>溶液在蠕动泵带动下流经缓冲瓶，从穿入石墨碳棒的毛细管顶端溢出，以溢出的溶液作为放电阴极。当两极间施加足够高电压时...
- 俞洁康月静陆泉芳卢转红崔利娟
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- 电解法制备纳米氢氧化镍的方法
- 本发明提供了一种电解法制备纳米氢氧化镍的方法，属于纳米材料制备技术领域。以高压直流电源提供电能，自制的封存在石英管中的铂针为阳极，以毛细管上端溢出的硝酸镍溶液作为阴极。电解过程中溶液中的镍离子不断消耗，收集器底部有浅绿色...
- 俞洁银玲陆泉芳卢转红崔利娟
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- 一种利用阴极辉光放电电解等离子体技术制备Cu<Sub>2</Sub>O纳米粒子的方法
- 本发明属于纳米材料制备技术领域，尤其涉及一种利用阴极辉光放电电解等离子体技术制备Cu<Sub>2</Sub>O纳米粒子的方法，包括如下步骤：用高压直流电源提供电能，用废铜丝作为阳极，用铂针作为阴极，用硝酸钠溶液作为电解液...
- 俞洁王波陆泉芳马晓娟冯妍
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- 一种明胶改性苯丙乳液的合成方法
- 本发明公开了一种明胶改性苯丙乳液的合成方法，用明胶和去离子水制备明胶溶液；过硫酸铵和去离子水制成引发剂水溶液；乳化剂完全溶于去离子水，加入苯乙烯、丙烯酸丁酯、甲基丙烯酸丁酯、丙烯酸和明胶溶液，搅拌乳化，冷却至室温，加碳酸...
- 马青英钱昱亨郝小霞陆泉芳俞洁
- 利用液相隔膜放电等离子体制备纳米氧化锌的方法
- 本发明提供了一种利用液相隔膜放电等离子体制备纳米氧化锌的方法，是以锌片为阳极和阴极，以Na<Sub>2</Sub>SO<Sub>4</Sub>溶液为电解质，利用液相隔膜放电等离子体辐射阳极的锌片，并通过电化学牺牲阳极的锌...
- 俞洁王星陆泉芳张晓敏杨恕修郑继东
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- 辉光放电等离子体降解模拟染料废水的研究被引量：14
- 2006年
- 用辉光放电等离子体技术对伊红B模拟染料废水降解进行了研究.借助紫外光谱和荧光光谱分析其降解过程,用酸度计测定了降解液pH的变化,用原子力显微镜观察了降解过程中伊红B的形貌并初步探讨了降解机理.结果表明,伊红B被降解为CO2、H2O和简单无机盐;在波长为513nm时,降解110min后,脱色率达到95%;反应后降解液pH降低,说明反应过程中有羧酸类物质生成.通过吸光度值计算得到了动力学常数k=0.0206min-1,降解过程符合一级反应动力学特征.
- 陆泉芳俞洁
- 关键词：辉光放电等离子体染料废水降解
- 浅论知识经济时代化学教学改革的走向
- 2001年
- 在知识经济时代,化学对科学技术的进步、国民经济和现代社会生活的发展将发挥更加重要的作用,化学科学本身也将日新月异地向前发展。这对中学化学教育赋予了全新的意义,和以往相比,肩负着更加艰巨的任务。21世纪的中学化学教育需要全面改革,化学教育工作者一定要注重培养学生的创新能力,重视学生的个性发展,培养开放性人才,加强探索性实验教学。
- 陆泉芳高锦章
- 关键词：知识经济化学教学改革化学教育
- 一种片状纳米Mg（OH）<Sub>2</Sub>的制备方法
- 本发明公开了一种片状纳米Mg(OH)<Sub>2</Sub>的制备方法，将含有Mg<Sup>2+</Sup>的溶液加入液体阴极辉光放电等离子体产生装置中，以高压直流电源提供电能，以铂针电极为阳极，含有Mg<Sup>2+<...
- 陆泉芳李娟龙俞洁冯菲菲罗荟
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- VMT/P(AMPS-co-AA)复合高吸水树脂及其对染料吸附性能被引量：5
- 2015年
- 研究了溶液p H、盐浓度对辉光放电电解等离子体引发合成的蛭石/聚(2-丙烯酰胺-2-甲基丙磺酸-co-丙烯酸)〔VMT/P(AMPS-co-AA)〕复合高吸水树脂的溶胀行为的影响,考察了染料p H、吸附时间、染料浓度等对树脂吸附量的影响,同时对树脂的吸附-解吸重复利用性能进行了测试。结果表明,VMT/P(AMPS-co-AA)具有高吸水性、p H敏感性、盐敏感性以及高吸附性。该树脂在蒸馏水中的最大溶胀率达到822.4 g/g,对阳离子染料亚甲基蓝(MB)、结晶紫(CV)和孔雀石绿(MG)的吸附量分别可达2 027.8、2 171.8和883.2 mg/g。在p H=6.5和25℃下,其对染料的吸附行为符合动力学准二级模型,该树脂还具有一定的吸附-解吸性能和重复利用性能。
- 李芸庞二牛陆泉芳俞洁张海涛
- 关键词：高吸水树脂阳离子染料
- 化学奥林匹克的特点、内涵与反思被引量：7
- 2006年
- 化学奥林匹克推动了中学化学课程体系和教学内容的改革,促进了教师教学思想的转变,培养了竞赛选手的综合素质。从竞赛内容看,可以称之为一种“中间化学”、“前沿化学”、“艺术化学”。目前竞赛培训中存在的主要问题包括:重基础理论而轻实践,重奥赛选手而轻教师,重教学而轻研究,少数省、市、自治区还存在重教师辅导而轻激励机制。
- 陆泉芳
- 关键词：化学奥林匹克指导教师
