陈新文
- 作品数：105 被引量：379H指数：11
- 供职机构：襄阳职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学“十五”规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 论政府、学校和教师在教师专业发展中的作用被引量：4
- 2006年
- 教师专业化决不仅仅是对教师的要求,它在实质上反映了整个教师培养和管理模式的变化和转型,它内在地包含了一种教师与学生之间关系的变化,体现了一种教师与教育管理机构之间关系的变化和改革,政府、教师教育和培训机构、教师任职学校和教师本人等,都应该是教师专业发展的参与者和执行者。
- 陈新文
- 关键词：政府教师专业化
- 国外高职教育教师专业化及其启示被引量：13
- 2005年
- 国外高职教育教师专业化程度相对较高,主要表现为学历层次高、兼职教师占主体、教学为主要任务兼顾科研、强调教师的专业继续教育等.但国外高职教育教师专业化也还存在一些问题,比如学历虽高但没有教师资格制度保证、兼职教师虽多但缺乏应有专业发展培训.借鉴国外的经验,我国高职教育应该从三个方面来加强教师专业化发展:加强高职教师在职培训,提高教师专业发展的自觉性;严格兼职教师的聘用程序,强调兼职教师的教师资格;以教师专业发展为目标,建立教师评价体系.
- 陈新文
- 关键词：高等职业教育教师专业化外国教育
- 专业认证视域下高职院校师范类专业发展思考被引量：8
- 2021年
- 专业认证制度是高等教育质量保障体系的重要组成部分,师范类专业认证的理念与标准既是认证专业的标准,也是专业建设的规范。高职院校中的师范类专业应该用好专业认证制度,高质量发展专业内涵。表现在:用专业认证的理念指导专业办学,用专业认证的标准规范专业建设,用专业认证的成果提升专业地位,用专业认证的经验重建专业架构。通过专业认证不断培育专业的自适应性、提升专业的竞争力、增强专业的自信心、提高专业的反思能力,这应该成为专业认证视域下高职院校师范类专业发展的理性选择。
- 周志艳陈新文
- 关键词：教师教育师范类专业高职院校
- 论高职心理教育的原则、方法和途径被引量：1
- 2011年
- 从高职心理教育过程分析可以发现,高职心理教育与普通学校心理教育有共同方面,也有独特之处。作为学校心理教育的一种,高职心理教育也有自己必须坚持的原则。高职心理教育的基本原则具有较强的针对性,心理教育的方法和途径也表现出明显的高职教育特色。
- 陈新文
- 关键词：高职教育心理教育
- 谈我国教育中的消费主义倾向
- 2002年
- 陈新文
- 关键词：消费主义倾向教育经济教育投资师生关系
- 高职院校教师专业发展的理论研究被引量：7
- 2008年
- 本研究对高职院校教师的特征和教学的特殊性进行了分析,指出了当前教师专业发展和专业继续教育存在的问题并提出了应对策略。
- 陈新文
- 关键词：高职教育教师专业化教师专业发展继续教育模式
- 心理学视角下的学校心理教育被引量：1
- 2009年
- 学校心理学最早是从心理学发展而来的,心理教育实际上就是应用心理学发展的一个分支,它的形式是"教育",内容却是心理学,主要的方式方法是心理咨询。
- 陈新文
- 关键词：心理学学校心理学学校心理教育
- 不同民族文化形态与职业教育模式选择被引量：5
- 2008年
- 在不同的历史时期人类文化的形态是不同的,由此形成了不同的职业教育模式;在同一时期的不同国家和民族因其民族文化传统的不同而表现出不同的文化形态,这也促使各国在发展职业教育时选择了不同的模式;文化形态与职业教育模式之间的关系是文化与教育关系的最集中表现。
- 陈新文
- 关键词：民族文化形态职业教育模式双元制产学研合作模式
- 地方高校服务区域发展的路径分析被引量：4
- 2013年
- 高等教育在社会变革中的作用越来越大,高等学校已经成为名符其实的"社会服务站"。随着教育体制改革的不断深入,高等学校与地方经济社会的关系越来越密切,从国际高等学校服务地方发展的经验来看,我国高校在服务地方发展方面有三个主要路径:深化高校人才培养模式改革,以高质量的人才供给促进地方发展;积极参与地方社会发展与改革探索,以高水平技术和文化供给促进地方发展;自觉开展高等教育资源整合,以高适切性的学科和专业优势促进地方发展。
- 陈新文
- 关键词：高等教育大学职能
- 文化创造对我国职业教育发展的影响
- 2010年
- 文化具有创造的品性,文化创造的过程实际上就是文化价值观念的嬗变过程。人类社会的发展过程就是人类文化的创造过程,或者说,没有文化的创造活动,就不会有人类社会的进步和发展。职业教育的大发展其实也是得益于文化的创新与改造,得益于文化创造过程中人们价值观念与政府职能的转变。
- 陈新文
- 关键词：文化创造职业教育发展
