陈洁萍
- 作品数：26 被引量：166H指数：8
- 供职机构：东南大学建筑学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中国博士后科学基金中国高等教育学会教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：建筑科学艺术文化科学历史地理更多>>
- 过程导向的景观建筑设计课程教学探讨被引量：14
- 2018年
- 对东南大学风景园林专业"景观建筑设计"专题研讨课程的教学目的、课程内容、教学进程、关键环节与教学成果进行梳理和分析,认为这一课程的设置有助于实现学生在建筑学与景园设计两者间更好的过渡、衔接和贯通,锻炼学生景观与建筑"两条腿走路"的实践创新能力。
- 徐宁陈烨陈洁萍
- 关键词：教学探索教学
- 物体与场域/系统与意象——景观建筑设计方法研究之一被引量：7
- 2016年
- 针对并没有清晰定义的景观建筑设计这一话题,如何展开设计方法论的研究,以应对当代的景观学转向。"物体与场域/系统与意象"这一四元框架的建立试图对此进行探讨。
- 陈洁萍
- 关键词：场域意象景观建筑设计
- 仪式与事件——两种身体与地方被引量：4
- 2010年
- 地形的意义不仅存在于物质空间之中,也在人的行为中获得呈现。它不仅是个体独立的体验感受,也是延伸至社会群体,容纳集体记忆,反映当代现状,具有现实意义的活动。其中的关键是身体-地方的关系。
- 陈洁萍
- 关键词：身体社会群体集体记忆
- 景观都市主义谱系与概念研究被引量：29
- 2010年
- 景观都市主义是近20年来景观、城市、建筑相关设计领域的重要转变之一,它以新的景观概念为核心,试图探讨对当代都市重新阅读、再现和设计的新思路和策略。这一研究目前面貌复杂,本文试图梳理其谱系和概念,开拓新的知识领域和行动领域。
- 陈洁萍葛明
- 关键词：景观都市主义景观城市
- 场地建造的设计方法论提要研究
- 探讨关于“场地建造”的设计方法论提要，在发展罗塞琳·克劳斯图示结构基础上，提升“场地建造”这一概念的设计潜力，致力处理当代建成环境中大量无名景观为基底时所需面对的设计方法论问题。通过对“场地建造”与“场地结构”、“标示场...
- 陈洁萍葛明
- 关键词：风景园林建成环境
- 杠梁结构工作室与空间立方体--空间操作作为建构设计教学的多种途径
- 无论在建筑或景观设计教学中，空间都是关键点，有多种切入方式，其中“建构设计”在近年成
为国内空间基础教育中的一个方向。空间操作作为建构设计教学中的必要一环,有多种模式,多种途径可以展开.本文以东南大学杠梁结构工作室及空...
- 陈洁萍
- 关键词：高等教育教学方法
- 文献传递
- 一种叙事的建筑——斯蒂文·霍尔研究系列被引量：21
- 2004年
- 本文是对建筑师斯蒂文·霍尔的进一步研究,探讨霍尔建筑中的叙事性对联系建筑与个体意识的帮助,从而使建筑现象学走向生活世界。
- 陈洁萍
- 关键词：建筑师叙事对联
- 基于BOPPPS教学模式的景观生态学课程探索与实践
- 2024年
- 在“新工科”背景下,风景园林专业景观生态学课程的传统教学模式已经无法满足学生解决实际问题和应对复杂挑战的需求。探讨将BOPPPS教学模式融入景观生态学课程教学改革的可行性,以增强学生在实践中运用生态学知识解决问题的能力。基于BOPPPS教学模式的景观生态学课程着眼于明确教学目标、促进学生参与、强化实践环节和建立有效的评价体系,东南大学的教学实践表明BOPPPS教学模式在景观生态学课程中能够有效地增强学生的学习效果和实践能力,并显著提升教师教学水平和教学质量。教学效果评价涵盖教学目标与学生能力培养、课程内容与发展方向、教学方法与技术提升、跨学科课程开发与落实、教学模式的活力与深度、教学效果综合评估等多个维度,为景观生态课程的教学改革提供了重要的思路和方法。
- 白晓航陈洁萍
- 关键词：景观生态学教学改革风景园林
- 地形学能否助力完善景观设计方法?
- 2023年
- 在风景园林学科背景下,地形学试图通过不断更新迭代的工具媒介,研究复杂且持续演变的人地关系。这一尝试保持着地形抽象概念与具体感知之间的张力,既可推动专业科学技术的发展,又可保持对艺术表达的开放。因而,地形设计或可成为一种有效途径,助力完善景观设计方法。
- 陈洁萍
- 关键词：风景园林学科景观地形学设计方法艺术表达
- 基于大建筑学平台的风景园林设计基础教学研究被引量：2
- 2019年
- 中国风景园林学科脱胎于农林、建筑、艺术三个大学科,不同平台赋予其不同特色。针对"风景园林设计基础"这一专业设计入门课程,目前大建筑学科平台下,尚未形成该学科基础教学的独特方法。文章提出在风景园林学设计教学中,首先应构建知识结构体系;然后在调研、设计、成果三个不同教学环节内,循序渐进地融入各种专业知识及技能,构建知识结构进阶模型。基于此进阶模型,优化课程设置,提出以空间训练为核心的教学内容,全周期、多阶段的模块化教学组织,明确目标的系列练习式训练方法,构建出基于进阶模型的风景园林学设计基础教学整合方案。
- 谭瑛周聪惠陈洁萍袁旸洋
- 关键词：风景园林学科基础教学知识结构城市绿地
