陈萍
- 作品数：23 被引量：112H指数：5
- 供职机构：北京信息科技大学更多>>
- 发文基金：北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目北京市教育科学“十一五”规划课题北京市委组织部优秀人才培养资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 北京市普通高校本科专业结构对比研究
- 2015年
- 通过将2015年与2003年北京普通高校本科专业结构与规模进行对比,总结出北京普通高校本科专业结构在过去的十多年间有小调整但没有大变动的总体特征,包括"有控制地发展"这一主旋律,揭示北京高等教育的结构特征基本受市场决定,普通高校本科专业结构比与三大产业结构比具有较高的契合性,但仍存在调整空间。
- 陈萍
- 关键词：普通高校本科专业学科专业结构区位优势网上查询
- 论对学生评教的合理定位被引量：3
- 2008年
- 学生评教是当前各高校普遍采用的一项旨在保障课堂教学质量的重要措施。有赞成者对其推崇备至,也有反对者对其大加鞭挞。问题的关键在于对学生评教的合理定位。事实上,学生评教的合理性和它的限度蕴涵着"半杯水"哲学。
- 陈萍
- 关键词：学生评教
- 关于地方本科院校大学生学习动力问题研究的调查报告——基于两所北京市管市属高校的调查被引量：11
- 2009年
- 通过问卷调查发现,"大学生学习动力不足"不仅是当前民办高校和高职院校所面临的问题,还是不少地方本科院校面临的难题。地方本科院校大学生"学习动力不足"主要表现为:缺乏明确的人生目标;入学后学习动力不足呈上升趋势;"选择学习"之风普遍;自主学习能力和习惯欠佳。地方本科院校要想解决大学生学习动力不足的问题,有两大提纲挈领的着力点:一是以大学生成长成才的需要作为教育教学的切入口,二是加强引导大学生树立明确的人生目标。
- 陈萍马丁刘雪飞
- 关键词：地方本科院校大学生学习动力
- 关于高校期末考试采用“教考分离”模式的实证研究——基于学生的视角被引量：5
- 2016年
- 客观而言,教考分离有利有弊。其中,认为利大于弊者,自然支持甚至倡导教考分离;相反,认为弊大于利者,则坚决否定此举。在教育改革面前,如果缺乏学生的声音,我们的决策总显得"自以为是"。课题组编制了《关于高校实施"教考分离"的调查问卷》,2015年6月份,在北京的一所地方普通本科院校进行了有效问卷调查,结果表明:大学生不赞成学期期末考试采用教考分离模式的比例远高于赞成的比例;如果大学生可以在教考分离和教考合一两种模式之间做出选择,选择教考合一的比例远远高出选择教考分离的比例。
- 陈萍
- 关键词：期末考试教考分离实证研究
- 论我国大学研究性教学兴起的历史必然性被引量：3
- 2013年
- 研究性教学在我国现代大学教育中的兴起，既是与世界高等教育形势接轨的选择，又与我国教育发展的具体情形密切相关。文章求证了我国大学研究性教学兴起的历史必然性，有助于坚定高校教师推进研究性教学的决心。
- 陈萍
- 关键词：大学研究性教学历史必然性
- 美国Co-op合作教学与我国应用型本科人才培养的契合被引量：2
- 2010年
- 美国高校的人才培养目标和类型中没有类似我国专门的“应用型本科人才”一说，但美国一些高校对具体工程人才的培养所采取的Co—op合作教学模式，却很好地契合了我国地方本科院校所倡导的高素质应用型人才的培养。Co—op不仅是一种提高学生的实践操作技能的“简单实用”模式，还能够促进学生与高素质应用型人才相关的其他知识、能力与素质的培养，甚至还能节省办学成本，值得学习与借鉴。
- 陈萍
- 关键词：应用型本科人才契合
- 高校教师实施研究性教学的自我增益被引量：1
- 2013年
- 从教师的视角来看,导致高校研究性课堂教学实践依然在打攻坚战的一个重要原因是,高校教师将研究性教学的实施当作外在要求而不是内在需要。从理论上彰显研究性教学实践之于高校教师的自我增益价值,将不失为打开症结的努力之举。
- 陈萍
- 关键词：研究性教学高校教师
- 学生在校体验:不该被高校忽视的质量指标——兼谈地方本科院校学生的学习投入与收获被引量：5
- 2016年
- 高校学生的在校体验具有广告效应,会很快反馈到社会,影响其他人对高校的选择。然而,无论是高校发展战略规划的制定还是高校教育教学改革都有意无意地回避了这一质量指标。当大学生在网络上"贬损"所就读的大学成为一种较为普遍的现象时,高校应该警醒:应该关注学生的在校体验,提升学生的教育收获。对地方本科院校而言,首当其冲的是引导、督促学生多在教育教学活动上投入时间与精力。
- 陈萍
- 关键词：高校
- 试论我国高层次应用型人才培养的异域借鉴
- 2014年
- 我国地方本科院校在探讨发展规划问题中，逐渐对培养高层次应用型人才的目标定位达成了共识。为了尽快找到培养高层次应用型人才的“妙方”，不少高教理论研究者与高校实践工作者共同走上了“异域借鉴”的捷径：产学合作、项目式教学、问题解决为中心的学习、CDIO、从做中学等国外高校人才培养的成功经验与做法，先后被介绍到我国。然而，地方本科院校人才培养远不能适应经济社会发展需求的现实表明，异域借鉴的结果似乎只能用“淮橘为枳”来形容。反思认为，学习模仿这些模式时，忽略了对模式背后的实用主义教育思想基础的挖掘和养料汲取是症结所在。
- 陈萍
- 关键词：应用型人才实用主义
- 刍议地方本科院校学分制改革的变通策略被引量：5
- 2010年
- 本文主要探讨三个方面的问题:一是地方本科院校实行学分制的必要性,二是地方本科院校实行学分制面临的困境,三是地方本科院校学分制改革的具体措施。
- 陈萍金保华
- 关键词：地方本科院校学分制选修制
