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靳俊峰: 作品数：45 被引量：225H指数：8; 供职机构：遵义医学院珠海校区更多>>; 发文基金：广东省自然科学基金贵州省高层次人才科研条件特助经费项目贵州省优秀科技教育人才省长资金项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学政治法律更多>>

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碘普罗胺对HK-2细胞ROS-NLRP3炎症小体信号的作用研究被引量：3: 2018年; 目的碘普罗胺可引起近端肾小管上皮细胞(HK-2)损伤,但具体机制尚不清楚。文中旨在观察碘普罗胺对HK-2细胞ROS-NLRP3炎症小体信号的作用,探讨碘普罗胺引起HK-2细胞损伤的可能机制。方法实验共分为6组:对照组及碘普罗胺37、74、111、148、185 mgI/mL组。HK-2细胞加入碘普罗胺24 h后,应用2',7'-二氯荧光黄双乙酸盐染色法及流式细胞仪检测细胞内活性氧水平,Western blot法检测NOD样受体热蛋白结构域相关蛋白3(NLRP3)炎症小体相关蛋白(NLRP3、ASC、caspase-1)、IL-1β、TNF-β及NF-κB蛋白表达水平。结果与对照组活性氧水平[2 551.71±84.00]比较,碘普罗胺37、74、111、148、185 mgI/mL组[4103.89±98.89; 4450.12±108.90; 5050.85±606.76; 6210.57±145.74; 7105.13±426.63]均明显升高(P<0.05); Western blot结果显示,HK-2细胞经碘普罗胺处理后NLRP3、ASC、caspase-1、IL-1β、TNF-α蛋白表达水平均较对照组明显增高,且111 mgI/mL及以上浓度的碘普罗胺处理后NF-κB蛋白表达水平也较对照组明显增高(P<0.05)。结论碘普罗胺对HK-2细胞的损伤作用可能与激活ROS-NLRP3炎症小体信号通路有关。; 陈燕玲罗婷高昕乐李海洲凡栋赵晓朵吴秀香庄晓东靳俊峰; 关键词：碘普罗胺 HK-2细胞活性氧

DNA研究历程及其在法医学中的应用被引量：2: 2005年; 随着现代生物医学的发展,人类基因组图谱的完成,应用生物化学和分子生物学技术研究DNA及基因的结构与功能、表达和调控,基因组与生命形式和生物形态进化的关系,使人类的研究进入“后基因组学”时代。本文论述了DNA的探索历程及其在法医学中的应用研究,并对DNA的研究技术基因工程、DNA测序、DNA指纹、PCR和DNA芯片等不同检测方法和实际应用效果、前景加以评定。; 靳俊峰陈玉川成建定; 关键词：DNA测序现代生物医学后基因组学人类基因组图谱分子生物学技术 DNA芯片

PTEN、TRA2B在人低分化胃腺癌中的表达及其意义被引量：4: 2018年; 目的探讨抑癌基因(PTEN)与促癌基因(TRA2B)在人低分化胃癌中的表达及其与低分化胃癌发生发展、临床病理特征之间的关系。方法 9例低分化胃癌组织及其癌旁正常胃组织,HE染色显示组织结构,免疫组化法及免疫荧光法检测各组织中PTEN、TRA2B的表达。结果低分化胃癌组织中PTEN蛋白的阳性表达率为77.8%,而在正常胃组织中几乎全部表达,两者差异有统计学意义(P<0.05)。TRA2B蛋白在低分化胃癌中表达的阳性率为66.7%,而正常胃组织中表达阳性率为22.2%,两者差异有统计学意义(P<0.05)。PTEN及TRA2B与TNM分期无关,与淋巴结转移有相关性(P<0.05)。结论联合检测人低分化胃癌组织中PTEN与TRA2B的表达对胃癌诊断、预后判断具有一定的临床应用价值。; 靳俊峰刘银花欧小波阮媛王海青陈燕玲吴秀香易华; 关键词：PTEN 免疫组织化学免疫荧光

去整合素金属蛋白酶15在乳腺癌组织中的表达及临床意义被引量：1: 2014年; 目的:探讨去整合素金属蛋白酶15(a disintegrin and metalloproteinase 15,ADAM15)在乳腺癌组织中的表达及与患者临床病理特征的关系。方法:应用免疫组织化学SP法检测ADAM15蛋白在65例乳腺癌中的表达情况,以30例乳腺良性病变作为对照。结果:ADAM15蛋白在乳腺癌中的阳性表达率(40/65,61.54%)显著高于乳腺良性病变(6/30,20%)(χ2=14.181,P<0.01)。ADAM15蛋白高表达与乳腺癌患者肿瘤大小(P=0.029)、淋巴结转移(P=0.020)和临床分期密切相关(P=0.040),而与患者年龄不相关(P=0.116)。结论:ADAM15蛋白在乳腺癌中表达升高,且与肿瘤大小、淋巴结转移和临床分期相关,可能成为判断乳腺癌恶性生物学行为的指标。; 欧小波王海青王章奇靳俊峰阮媛郭瑞珍; 关键词：乳腺肿瘤

应用PBL教学提高医学生综合能力的探索被引量：2: 2015年; 探索应用PBL(problem-based learning)教学模式提高临床医学专业学生的综合能力。通过利用周末时间,选择遵义医学院2012级临床医学本科专业30名学生为研究对象,采用PBL教学法,在教学结束后发出并收回调查问卷30份,按每个选项的百分比进行数据的描述性分析。研究发现PBL教学模式有利于学生综合能力的提升,教学效果明显。PBL教学、社会实践、临床见习等对医学生综合能力的提高有重要价值。; 靳俊峰王凤云夏嫱欧小波阮媛郭瑞珍; 关键词：PBL 素质教育教学改革

乳腺癌组织ADAM15与MMP-9表达临床意义探讨被引量：5: 2015年; 目的探讨乳腺癌组织去整合素金属蛋白酶15(a disintegrin and metalloproteinase 15,ADAM15)和基质金属蛋白酶9(matrix metalloproteinase-9,MMP-9)的表达情况及其与患者临床病理特征的相关性。方法应用免疫组织化学SP法检测遵义医学院第五附属(珠海)医院病理科2007-01-01-2013-12-31存档的65例乳腺癌组织中ADAM15和MMP-9蛋白表达水平,以30例乳腺良性病变组织作为对照。结果 ADAM15在乳腺癌组织的表达为61.54%(40/65),明显高于乳腺良性病变组织的20.00%(6/30),χ2=14.181,P<0.001。MMP-9在乳腺癌组织的表达为72.31%(47/65),亦显著高于乳腺良性病变组织的30.00%(9/30),χ2=15.183,P<0.001。ADAM15高表达与乳腺癌患者肿瘤大小(χ2=4.745,P=0.029)、临床分期(χ2=4.214,P=0.040)以及淋巴结转移(χ2=5.387,P=0.020)密切相关,而与患者年龄无相关性,χ2=2.467,P=0.116。MMP-9高表达与乳腺癌患者临床分期(χ2=4.093,P=0.043)以及淋巴结转移(χ2=5.737,P=0.017)密切相关,而与患者年龄(χ2=0.617,P=0.432)和肿瘤大小(χ2=3.302,P=0.069)无相关性。乳腺癌组织ADAM15和MMP-9的表达呈正相关,r=0.439,P<0.001。结论 ADAM15和MMP-9在乳腺癌组织中表达升高,而且均与乳腺癌临床分期及淋巴结转移呈正相关,两者联合检测可作为判断乳腺癌恶性生物学行为的指标。; 欧小波王章奇王海青靳俊峰阮媛郭瑞珍; 关键词：乳腺肿瘤基质金属蛋白酶9 肿瘤转移

“病例讨论”的教学方法在病理生理学理论课教学中的应用: 目的:探讨'病例讨论'的教学方法在病理生理学理论课教学中的效果。方法:以遵义医学院珠海校区2005级临床等专业的学生为实验对象,在理论授课内容结束之后,为同学们增加1次病例讨论课。具体实施方法为:(1)教师准备病例及问题...; 吴秀香郭瑞珍吕秀红靳俊峰

葡萄籽原花青素减轻SHR肾脏功能和结构的损伤被引量：4: 2016年; 目的观察葡萄籽原花青素(GSP)对自发性高血压大鼠(SHR)肾脏功能和结构的影响及其可能机制。方法8周龄雄性SHR 24只随机分成4组,每组6只:SHR组、GSP低剂量(50 mg/kg)和高剂量治疗组(200 mg/kg)、卡托普利阳性对照治疗组(30 mg/kg)。6只同龄雄性Wistar-Kyoto大鼠设为对照组。治疗6周后,测定尾动脉收缩压(SBP);生化法检测血清尿素氮(BUN)和血肌酐(SCr)含量、肾皮质中丙二醛(MDA)含量及超氧化物歧化酶(SOD)和过氧化氢酶(CAT)活性;ELISA法检测血清胱抑素C(Cys C)含量;HE染色观察肾脏组织结构;Western blot法检测肾皮质中ERK1/2蛋白表达。结果 GSP能显著降低SHR SBP(P<0.01),改善肾功能参数、减少肾皮质中MDA含量及ERK1/2蛋白的表达(P<0.05),提高SOD和CAT活性(P<0.05),减轻肾脏结构损伤。GSP高剂量治疗组的作用尤为显著(P<0.01)。结论 GSP对SHR肾脏功能和结构损伤有缓解作用,可能与其降低SBP、抑制氧化应激和下调ERK1/2蛋白表达有关。; 王晓玲陈艳玲黄霜枝唐剑涛靳俊峰吴秀香; 关键词：葡萄籽原花青素自发性高血压大鼠肾脏 ERK1/2

“以老带新”的青年教师培养模式在病理学教学中的应用探讨被引量：2: 2014年; 随着高等教育的快速发展,青年教师逐渐成为教学的主要力量。"以老带新"的青年教师培养模式,对青年教师的迅速成长发挥着重要作用。随机选择我校区2007-2009年度初级职称教师13人次为对照组,病理学教研室1名助教为实验组,以学生调查表、专家调查表和教学竞赛为评判标准。结果显示:该模式对青年教师的迅速成长效果明显。"以老带新"的青年教师培养模式对病理学教学能力的提高有重要价值。; 靳俊峰郭瑞珍欧小波阮媛吴秀香; 关键词：青年教师病理学教学

“病例讨论”的教学方法在病理生理学理论课教学中的应用: 2009年; 吴秀香郭瑞珍吕秀红靳俊峰; 关键词：理论课教学病理生理学教学方法电解质代谢紊乱酸碱平衡紊乱病理过程

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