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马静波

作品数:8 被引量:31H指数:3
供职机构:燕山大学外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇语言文字
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇大学英语
  • 4篇英语
  • 3篇教学模式
  • 2篇英语教学
  • 2篇翻译
  • 2篇翻译教学
  • 1篇大学英语翻译
  • 1篇大学英语翻译...
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语写作...
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇多媒体教学模...
  • 1篇以学生为中心
  • 1篇译者
  • 1篇英语翻译
  • 1篇英语翻译教学

机构

  • 7篇燕山大学

作者

  • 7篇马静波
  • 1篇耿延宏

传媒

  • 1篇教学研究
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇唐山师范学院...
  • 1篇齐齐哈尔大学...
  • 1篇燕山大学学报...

年份

  • 1篇2012
  • 5篇2004
  • 1篇1998
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
译者的主体性被引量:8
2004年
传统的翻译理论着眼于将原文看作“绝对标准”,主张译者应竭力摆脱主观性的控制,使译文忠实原文。译者的身份因此被定位为“仆人”。本文借用现代文论的观点讨论了翻译过程中译者的行为,认为无论在理解还是表达阶段,译者的主观能动参与作用是客观存在的。在翻译研究中,译者的主体性应受到重视。
马静波
关键词:译者主体性
建构主义视角下的大学英语多媒体教学模式被引量:14
2004年
传统大学英语教学有种种弊端,在建构主义学习理论指导下的多媒体教学为大学英语教学提供了新的模式。实践证明,多媒体手段的运用使得大学英语教学效率得到了提高。
马静波
关键词:英语教学多媒体教学建构主义
接受学习与发现学习被引量:2
2004年
教师在教学时应树立“以活动促发展”的观念 ,将发现学习与接受学习有机结合起来。发现是为了更好的接受 ,二者并不矛盾。重新关注发现学习 ,将其与接受学习整合起来 ,不但符合教学的根本目的 ,而且具有现实的合理性。
马静波
关键词:教学方式
提高大学英语写作能力的几点思考
1998年
在大学英语精读课教学过程中、改变传统写作教学观念和加强在写作教学中“修改”环节的方法,以激发学节的英语写作兴趣提高他们的写作水平。
耿延宏马静波唐竹
关键词:作文写作能力精读
语用推理模式在翻译教学中的应用研究
语用推理是指听话人通过充分考虑语境因素推导出言外之意的推理。斯波伯和威尔逊的语用推理模式更具简便性,概括性,更有说服力,但仍有其局限性。因此,语用推理应以关联理论为基础,结合合作原则,根据一定的语境,从语言的字面意义推理...
马静波
关键词:语用推理翻译教学模式
文献传递
大学英语翻译教学的再思考被引量:4
2004年
本文简要分析了大学英语翻译教学现状 ,指出大学英语教学应关注翻译教学 ,培养学生实用英语能力 ;
马静波
关键词:大学英语翻译翻译教学
以学生为中心的大学英语教学模式——互动教学模式的探索与应用被引量:3
2004年
本文以理论为依据,结合《新编大学英语》教材.探索以学生为中心的大学英语互动教学模式及其应用.
马静波
关键词:大学英语教学教学模式互动原则教学评价
共1页<1>
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