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23 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征相关炎症标志物的研究进展
2024年
儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征(obstructive sleep apnea hypopnea syndrome, OSAHS)是一种严重危害儿童健康的疾病,未经治疗的儿童OSAHS可导致多个系统器官的损害。多导睡眠监测是目前诊断儿童OSAHS的金标准,但是由于操作过程复杂等限制导致很多患者无法及时诊断和评估病情。越来越多的研究表明,儿童OSAHS与全身炎症反应有关,本文就儿童OSAHS相关炎症标志物的研究进展予以综述。
米尔吾提·布尔勒克马香萍
关键词:阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征儿童炎症标志物
远程会诊在新疆地区儿科临床中的应用被引量:2
2014年
远程医学是采用远程通信技术和现代医疗电子手段为远方患者及医务人员提供医疗服务的系统.在我国,这项技术的应用始于20世纪80年代.1995年,国内各大中心城市医院在卫生部“金字工程”的指导下,利用卫星通信专网、数字数据网、公用电话交换网、综合业务数字等,建立了几十个远程医学网络,并通过这些远程医学网开展了多种远程医学服务.我国新疆维吾尔自治区地域辽阔,经济欠发达,优质医疗资源多集中在大中城市,各级医院医疗技术水平存在较大差异.我院在西部地区是远程会诊发展较早的三级甲等医院,自2008年成立远程医学中心至2013年底,会诊病例突破4万余例.现对我院儿科疾病远程会诊的开展情况进行回顾性调查,旨在探讨远程会诊在新疆儿科临床疾病诊疗中的应用价值.
马香萍何萍多力坤·木扎帕尔
关键词:远程会诊儿科临床
乌鲁木齐市儿童哮喘患病情况调查及相关因素分析被引量:20
2012年
目的调查乌鲁木齐市2010年0~14岁儿童哮喘患病率及相关因素。方法采用整群抽样调查方法,选择6个点,抽样人数12 000名,以问卷调查结合现场检查确认儿童哮喘患病情况,统计患病率并进行相关因素分析。结果实际调查人数11 929名,检出哮喘儿童132例,儿童哮喘患病率为1.11%。其中0~3岁婴幼儿哮喘患病率为0.42%,~6岁学龄前儿童患病率为1.00%,~14岁学龄期儿童患病率为1.36%,随着年龄增加,儿童哮喘患病率增高(χ2=17.43,P<0.01)。男女儿童的患病率分别为1.46%和0.75%,差异有统计学意义(χ2=12.82,P<0.01)。相关因素分析显示,有过喘息(OR=208.56,95%CI:122.45~355.24)、持续咳嗽多于1个月(OR=10.91,95%CI:7.53~15.80)、1年内患过6次以上呼吸道感染(OR=10.33,95%CI:7.29~4.64)、过敏史(OR=11.02,95%CI:6.69~18.16)、家族史(OR=5.84,95%CI:4.13~8.26)为哮喘患病的主要相关因素(P均<0.01)。结论乌鲁木齐市儿童哮喘患病率有上升趋势,学龄期儿童患病率最高。
金克多力坤.木扎帕尔马香萍蒋峰
关键词:哮喘患病率流行病学调查儿童
危重症患儿胰岛素抵抗与心肌损害的临床相关性研究被引量:5
2012年
目的危重症患儿多伴明显的胰岛素抵抗和心肌损害。本研究探讨危重症患儿胰岛素抵抗与心肌损害的关系。方法选取2010年3月至2011年6月住院治疗的危重症患儿63例为病例组,测定空腹血糖、血清胰岛素及心肌酶、肌钙蛋白I(CTnI)水平,同时计算胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)。HOMA-IR>1.0者归入胰岛素抵抗组(30例),HOMA-IR≤1.0者归入非胰岛素抵抗组(33例)。同时选取健康儿童30例作为对照组。结果胰岛素抵抗组患儿的HOMA-IR、乳酸脱氢酶(LDH)、天门冬氨酸氨基转移酶(AST)、肌酸激酶(CK)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)、α-羟丁酸脱氢酶(α-HBDH)、CTnI水平均明显高于非胰岛素抵抗组及对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);非胰岛素抵抗组患儿的LDH、AST、CK、CK-MB、α-HBDH、CTnI水平明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。胰岛素抵抗组患儿的HOMA-IR与LDH、CK、CK-MB、AST、α-HBDH、CTnI水平呈正相关(分别r=0.697,0.739,0.781,0.642,0.381,0.792,均P<0.05)。结论胰岛素抵抗可以加重心肌损害,HOMA-IR可以作为心肌损害程度的预测指标。
蒋峰马香萍多力坤.木扎帕尔
关键词:胰岛素抵抗心肌损害儿童
临床路径教学法联合综合急救模拟教学对医学生素质的培养被引量:4
2016年
传统临床教学模式对医学生医学教育存在不足,临床路径教学法和综合急救模拟教学分别对医学生培养都有优点。实践证明,二者联合教学对培养综合的高素质创新型医学人才起到积极影响。
马香萍阿地力.伊沙木丁多力坤.木扎帕尔
关键词:医学教育
抗癫痫药物对原发性癫痫患儿睡眠呼吸影响的对照研究
采用前瞻性临床随机对照的方法,观察期限自2010年2月—2013年2月,对经临床检查确诊为原发性癫痫的166例患儿中,年龄5-15岁,中位数8.5岁,家属及患儿知情同意的门诊及住院患儿82例,病例分组包括A组应用传统抗癫...
多里坤马香萍艾比拜
关键词:原发性癫痫儿童患者抗癫痫药物睡眠呼吸
舌下特异性免疫治疗对尘螨过敏性哮喘儿童的作用被引量:17
2010年
目的观察舌下特异性免疫治疗(sublingual immunotherapy,SLIT)联合吸入糖皮质激素(inhaled corticosteroids,ICS)与单独ICS治疗尘螨过敏轻、中度哮喘儿童的临床疗效,为哮喘的联合治疗提供更多的选择方案。方法对尘螨过敏的轻、中度哮喘患儿32例随机分为两组:SLIT组(SLIT联合ICS治疗,18例)和对照组(单独ICS治疗,14例)。两组共30例完成为期1年的临床观察。比较两组患儿ICS给药总量、哮喘日间和夜间症状评分、皮肤点刺试验、肺功能、血清sIgE和sIgG4值、VAS评分(visual analog scale)的差异。结果 SLIT组在1年治疗结束ICS给药总量较对照组显著减少;与对照组相比,SLIT组的日、夜间哮喘症状评分显著降低,肺功能FEF25-75%值显著增加,sIgE值及VAS评分降低,差异有统计学意义(P<0.05);皮肤点刺反应计分、FEV1及sIgG4值两组差异无统计学意义(P>0.05)。在整个随访期两组均无严重不良反应。结论 SLIT联合ICS治疗在改善尘螨致敏哮喘患儿的日、夜间哮喘症状、肺功能及VAS评分方面的疗效优于单独使用ICS治疗。
马香萍多力坤
关键词:舌下特异性免疫治疗哮喘儿童
新疆地区儿童睡眠问题的流行病学调查与分析被引量:1
2009年
目的对新疆地区四个市区不同民族学龄儿童睡眠问题的发生率、对患儿学习与行为的影响以及临床医师对有关儿童睡眠问题的认知情况进行流行病学调查。方法采用横断面流行病学研究,以整群抽样的方式,对新疆乌鲁木齐市、吐鲁番市、阿克苏市和阿勒泰市4个城市不同民族学校包括4所小学和4所中学的在校儿童、家长和班主任以及22家当地医院的医师就有关睡眠健康、学习行为、睡眠问题的认知情况进行问卷调查。结果学龄儿童睡眠问题的发生率为22.01%,其中小学组(6~13岁)为27.55%,中学组(14~16岁)为12.53%,两组比较差异有统计学意义(χ2=210.21,P<0.005);在学龄儿童伴有睡眠问题与不伴有睡眠问题之间,发生学习与行为异常的儿童比率,前者高于后者,差异有统计学意义(χ2=13.71,P<0.005);儿科医师与非儿科医师对睡眠问题的认知情况存在差异。结论新疆地区不同民族学龄儿童中有睡眠问题的儿童,伴有学习与行为异常的发生率明显高于无睡眠问题的儿童;医师对儿童睡眠问题的认识仍然不足;儿童睡眠问题的危害性应引起家庭和医务人员重视,并给予积极治疗。
多力坤.木扎帕尔陈军马香萍
关键词:睡眠问题儿童医师流行病学
乌鲁木齐市0~14岁儿童支气管哮喘流行病学调查分析及危险因素分析被引量:25
2015年
目的 通过流行病学调查数据了解乌鲁木齐市0~14岁儿童支气管哮喘(简称哮喘)的患病率,并探讨其危险因素。方法 采用整群抽样的方法,实查11939例儿童,诊断哮喘148例,应用病例对照研究的方法分析乌鲁木齐市儿童哮喘的危险因素。结果 乌鲁木齐市 0~14岁儿童哮喘患病率为1.24%(148/11939例)。明显低于第 3 次全国城市儿童哮喘患病率(3.02%);与本地区 2000 年(0.61%)、1990 年(0.40%)患病率比较呈明显上升趋势。男童患病率[1.72%(104/6 047例)]明显高于女童[0.75%(44/5 892例)](χ^2=23.081,P 〈0.001)。学龄前儿童患病率最高(1.33% ,36/2 705例),略高于学龄儿童(1.29% ,86/6690例)和婴幼儿(1.02% ,26/2 544 例)。汉族儿童患病率(1.36% ,121/8 895 例)高于少数民族(0.89% ,27/3044例)(χ^2=4.150,P 〈0.05)。经单因素 Logistic回归分析共有16个因素有统计学意义,多因素Logistic回归分析显示,家族过敏史、变应性鼻炎、食物过敏史、使用抗生素及家庭成员吸烟等均为哮喘发生的危险因素。结论 不同性别、不同年龄及不同民族儿童哮喘患病率存在差异。积极避免儿童哮喘的危险因素,对预防和控制儿童哮喘具有重要意义。
马香萍乔丽潘多力坤郎振普
关键词:哮喘流行病学病例对照研究儿童
儿科学在留学生临床教学中的探讨被引量:4
2009年
探讨儿科学在留学生教学中的实践与教学方法。针对留学生特点,因材施教,加强多媒体教学,多种教学方法灵活应用,注重教师形象,提高教师英语表达水平,采用互动式教学方法,激发留学生的学习兴趣,培养他们的临床思维能力来提高教学质量。
多力坤.木扎帕尔马香萍
关键词:儿科学留学生教学
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