高茜
- 作品数：16 被引量：31H指数：4
- 供职机构：东北大学理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金沈阳市科技计划项目辽宁省科学技术计划项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学电气工程机械工程更多>>
- 磁热效应演示实验被引量：4
- 2007年
- 简述了磁热效应的原理及磁致冷技术的发展现状.使用纳米磁流体为工作物质设计了室温磁热效应演示实验,通过灵敏电流计光标的偏转角度显示温度的变化.
- 高茜胡广兴
- 关键词：磁热效应磁熵变
- 霍耳效应实验中的对称性破缺研究
- 2020年
- 迄今为止,半导体材料的导电类型及很多参数的获得,仍需利用霍尔效应实验.然而,在霍尔效应发生的同时,有很多副效应发生,这使得霍尔效应电压的测量值总与其真实值偏离,导致所测量的各种参数也存在一定的偏差.为了消除副效应的影响,常常采用对称测量法,但对称测量法所测量的数据列仍然存在着对称性破缺.该文从载流子运动状态入手,逐步深入分析得出,对称性破缺产生的根源是电场和磁场的共同作用,并发现磁场对于材料对称性的破坏作用大于电场.该文对于半导体材料性能的深入研究,以及其各种功能的开发利用,具有一定的启发作用.
- 高茜朱亚敏喻纯旭朱江
- 关键词：对称性破缺
- 文科大学物理教学的几个侧重点
- 本文对文科大学物理教学的几个侧重点进行了探讨。文章阐述了文科大学物理教学中注重培养学生学习兴趣、融入科学的思维方法、培养学生创新精神和创新能力等问题。
- 高茜车韵怡
- 关键词：高等教育物理学教学模式
- 文献传递网络资源链接
- 大学物理实验智能化教学模式的构想与实践被引量：12
- 2019年
- 随着信息技术的突飞猛进,传统教学模式突显其方法单一、手段陈旧、效率低等不适应性.本文提出了一整套大学物理实验智能化教学的新模式:线上预习,门禁把关,实验课堂引入手机互动,实验报告智能分类处理,实验室智能开放等,使慕课、智能手机等信息化技术在教学过程中发挥作用,以灵活多样的考核制度激发学生自主学习的积极性.经过一年的实践,本构想中的很多内容得到了有效实施,在提升自主学习能力方面,收到了较为理想的效果.
- 高茜王菲斐朱江喻纯旭
- 关键词：大学物理实验自主学习能力
- 溶胶-凝胶法制备的Zn_(1-x)Co_xO晶体粉末的结构和磁性行为被引量：4
- 2011年
- 利用溶胶凝胶法制备了Zn_(1-x)Co_xO(x=0.01-0.05,原子分数)纳米晶体粉末,利用XRD,TEM和SEM对其结构、结晶状态、形貌和成分进行了表征和分析.结果表明,所有样品均由尺寸约为100 nm的晶体颗粒组成,Zn_(1-x)Co_xO的晶格常数均比未掺杂的ZnO晶格常数小,且保持了单一纤锌矿ZnO结构,实际掺杂浓度与名义掺杂浓度基本匹配.振动样品磁强计测试结果显示,所有样品都具有室温铁磁性.结合微结构,确定该铁磁性为材料的本征属性,并推断O空位是铁磁交换作用的媒介,晶粒度的大小也影响了样品的磁性行为.
- 高茜孙本哲祁阳齐连仲
- 关键词：溶胶-凝胶法室温铁磁性
- 双端面LD泵浦双Nd:YVO_4晶体激光器声光调Q装置的设计
- 2011年
- 利用原有"半导体泵浦激光原理"演示实验装置中的各个器件重新组合,设计了激光二极管双端面泵浦双Nd:YVO4晶体激光器声光调Q输出的实验装置。其输出功率可以得到很大的提高。
- 高茜娄晓燕丁焕玉
- 关键词：声光调Q
- 具有4-自旋相互作用Ising模型性质的模拟研究被引量：1
- 2006年
- 利用MonteCarlo模拟研究了具有4-自旋相互作用Ising模型的磁学性质.模型建立在平面蜂窝状晶格上,除了考虑对相互作用以外,还考虑了四自旋相互作用.给出了不同四自旋相互作用下系统的磁化强度、磁内能、磁比热、磁化率以及转变温度等物理量.结果表明,4-自旋之间的相互作用对Ising模型的性质有很大影响,但基本上是定量的.MonteCarlo模拟的结果对有效场理论(EFT)的结果给出了很大的修正.
- 高茜杜安杜海峰
- 关键词：MONTECARLO模拟ISING模型磁学性质
- 蜂窝状单层膜磁学性质的Monte Carlo模拟
- 基于磁性薄膜在实际应用中所具有的重要价值,以及国内外对其研究状况,本文选取了一个蜂窝状/(六角构形/)的磁性单层膜作为研究对象,应用Monte Carlo方法对其磁学性质进行了模拟研究。根据研究的具体内容,分别采用了Is...
- 高茜
- 关键词：磁相变磁熵变
- 文献传递
- 用电桥研究光敏电阻的光电特性被引量：6
- 2004年
- 利用平衡电桥和非平衡电桥可以研究光敏电阻的光电特性 ,该实验的原理涵盖电学、光学、半导体物理学等基础知识 .通过实验学生可认识到光敏材料的光电特性 ,并学会一些基本仪器的组装和调试 。
- 高茜
- 关键词：光敏电阻光照强度平衡电桥非平衡电桥
- 在力学教学中培养学生自主学习能力的研究与实践
- 2015年
- 自主学习能力的缺失是当今大学生面临的一个突出问题。在力学教学过程中构建大学生自主学习能力,是培养学生专业兴趣、转变应试习惯的一个切入点。秉承对教育和学生负责的理念,提出了培养大学生自主学习能力的途径,包括学习动机的建立与科学的引导,其中在科学引导方面,对教师在教学中角色的转变与行为强化提出了更高的要求。同时介绍了在力学教学实践中如何针对不同的内容采用不同的教学方式,以引导学生主动学习,最终形成自主学习能力—学科成就感—学科兴趣的良性循环。
- 刘晓丽高茜陈妍
- 关键词：力学教学当代大学生自主学习能力学习动机
