魏新锋
- 作品数：4 被引量：15H指数：1
- 供职机构：中国海洋大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 口头与书面同伴反馈对中国大学生英语作文语言准确性的影响被引量：1
- 2017年
- 本研究主要探讨了口头与书面同伴反馈对中国大学生英语作文语言准确性的影响。研究历时16周,以两个班级共61名大二学生为被试,其中一个班的30名学生参与书面同伴反馈活动,为书面组;另一个班的31名学生为口头组,参与口头同伴反馈活动。对前测与后测的数据进行分析后发现:(1)口头和书面同伴反馈中,哪一种更能显著提高学生的写作准确性还需要进一步研究;(2)在两种反馈中,被试都能提出正确、有效的反馈,且大部分反馈意见能被同伴采用。本研究为中国英语写作教学提供了某些启示。
- 李旭奎于丽魏新锋
- 互动对二语习得的影响和启示被引量：1
- 2011年
- 互动、意义协商和纠正性反馈在二语习得研究领域受到越来越多的重视。本文首先论述了互动假说产生的相关背景,然后论述了相关实证研究的发现,以及互动形式对学习者二语输出的影响;最后提出了对英语教学的几点启示。
- 魏新锋
- 关键词：互动意义协商互动假说
- 同伴反馈在二语写作中的作用研究:回顾与启示被引量：13
- 2012年
- 随着过程写作法的提出和盛行,同伴反馈受到研究者的重视。本文对同伴反馈的理论基础和相关研究进行整理与分析,指出其在二语写作中不可或缺的作用。通过梳理分析发现:(1)学生对同伴反馈持积极肯定态度,并能有效利用同伴反馈意见修改作文;(2)作为教师反馈的有效补充,同伴反馈能帮助学生认识错误,提高写作水平;(3)小组同伴反馈有多种形式,其中由不同学习水平的学生组成的混合小组的同伴反馈效果更好;(4)优化的同伴反馈和在线的同伴反馈具有各自独特的优势。本文最后探讨了同伴反馈对二语写作教学的启示。
- 李旭奎魏新锋
- 关键词：教师反馈
- 口头和书面形式的同侪反馈对中国大学生英语作文语言准确性的影响
- 本文研究了口头和书面形式的同侪反馈对中国大学生英语写作准确性的影响。研究采用定量和定性研究相结合的方法，以山东外贸职业学院商务英语专业61名二年级学生为被试，历时一学期，探讨了两种不同形式的同侪反馈在经过四次写作周期后对...
- 魏新锋
- 关键词：同侪反馈大学生英语作文口头形式语言准确性书面形式
- 文献传递
