代晋军
- 作品数：9 被引量：19H指数：3
- 供职机构：华中师范大学数学与统计学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 混合式同步学习的研究进展被引量：6
- 2019年
- 混合式同步学习是指远程学生或班级通过富媒体的同步通信技术(如即时聊天、同步语音、视频会议系统、虚拟世界)参与本地面对面课堂进行学习的过程。在学习需求和学习类型逐渐多样化、优质教育资源供不应求的形势下,混合式同步学习的教学模式逐渐受到教育研究者的关注。然而,目前我国关于混合式同步学习的研究比较少。本研究通过检索2013年以来混合式同步学习的相关研究,从同步文本、即时语音、同步视频、同步虚拟教室和实时游戏五种同步环境对混合式同步学习的研究案例进行总结和剖析。研究发现:近五年来混合式同步学习的研究主要包括第二语言学习、交互网络分析和混合式同步教学设计。在不同类型的同步学习环境下,研究重点差异显著。混合式同步学习的未来研究方向主要包括三个方面:第一,如何提高混合式同步学习环境中的学习交互,尤其是远程师生交互;第二,如何完善混合式同步学习环境,提高远程学生的学习体验;第三,如何降低远程学生的认知负荷,提高远程学生的学习效果。
- 李艳红代晋军
- 关键词：同步教学远程学生师生交互学习环境
- 一类具有高阶奇性解的Hilbert核奇异积分方程(英文)被引量：3
- 2006年
- 本文利用指数变换研究了一类解具高阶奇性的周期黎曼边值问题,通过转化法研究了一类解具有高阶奇性的Hilber核奇异积分方程,获得了相应的解和可解条件表达式.推广了Hilber核奇异积分方程的结果.
- 代晋军杜金元
- 关键词：奇异积分方程
- 教育信息化背景下线性代数内容体系构架的探索与实践
- 2021年
- 本文在总结国内外线性代数教材的基础上,介绍了以线性方程组为明线,以线性变换为暗线构架线性代数课程教学内容体系的一些具体做法以及该体系的特点.《线性代数及其应用》教材(根据该构架体系编写)入选国家“十二五”规划教材,2018年获得国家教学成果二等奖.
- 方文波李书刚程婷代晋军李正帮
- 关键词：线性代数
- 含余割核奇异积分方程数值解法
- 本文研究了含余割核奇异积分的求积问题。本文采用了一种类似经典的分离奇点的方法将奇异积分求积问题转化为正常的周期函数积分的求积问题，而关于周期函数的积分求积有不少现有成果可资利用。这种转化法还未见诸文献。然后将余割核奇异积...
- 代晋军
- 教育数学在行动:“一线串”思想在大学数学教学中的应用被引量：6
- 2018年
- 通过一系列具体的案例,在大学数学课堂教学落实＂一线串＂思想,打通分析、几何、代数之间的关联.这种做法有效地发展了师范生的专业知识和能力.把这种具体的做法上升为一种机制,就需要大力发展大学数学教育研究,拓展数学教育的研究领域,促进数学教育的学科发展.
- 刘创业代晋军徐章韬彭双阶
- 关键词：大学数学教学教育数学师范生
- 一类具一阶奇性解的Hilbert核奇异积分方程
- 2007年
- 利用变换ζ=exp(i2z/a)重新求解了一类黎曼周期边值问题,在此基础上给出了希尔伯特核奇异积分特征方程的解和可解条件,得到了与经典方法形式不同但更为简洁的结果.同时提出了一类具一阶奇性解的希尔伯特核奇异积分方程,给出了解和可解条件表达式.
- 邹小维代晋军
- 关键词：奇异积分方程HILBERT核
- P叶近于凸函数类的一个扩展被引量：1
- 2007年
- 给出了P叶近于凸函数类的一个扩展.得到包含关系,结合算子理论导出类中函数的积分表达式,端点性质,推出偏差定理,证明积分平均不等式.
- 李书海代晋军
- 关键词：P叶函数近于凸函数算子端点从属
- 具有高阶奇性解的Hilbert核奇异积分方程(英文)
- 2007年
- 首先讨论了具有高阶奇性解的周期Riemann边值问题,然后通过解周期Riemann边值问题研究了具有高阶奇性解的带Hilbert核的奇异积分方程,将已有的具一阶奇性解的带Hilbert核的奇异积分方程进行了推广.
- 代晋军韩惠丽
- 关键词：奇异积分方程HILBERT核
- 在线教学的学习投入度分析被引量：2
- 2021年
- 2020年新冠疫情期间,在线教学已成为各高校实施教学的重要举措之一,如何在保障教学质量的前提下,开展教学实践已成为当前关注的核心问题之一。学习者的学习投入作为衡量教学质量的关键指标之一,在教学质量的评估中备受关注。本文以《高等数学B》课程为例,开展在线教学实践,共有266名师范生自愿参与了在线教学中学习投入度的问卷调查。结果表明,本次教学实践取得了较好的教学效果,在线教学中师范生的学习投入度在整体水平上较高,各维度从高到低,依次是情感投入、行为投入和认知投入。此外,学习投入度较低的项目均集中在认知投入维度,表明本次教学实践在师范生的认知投入度上还有很大的提升空间。最后针对上述调查结果,提出了相应的在线教学优化策略。
- 代晋军龚菂冯宁文
- 关键词：在线教学师范生教学实践
