令赟
- 作品数：13 被引量：12H指数：2
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- 书写“无需厄运特殊拨弄的悲剧”——沈从文和张爱玲对存在的追问
- 2009年
- 沈从文和张爱玲在小说文本中对存在的追问共同指向了存在本质的悲剧性,这使得他们表层相去甚远的小说有了深层的契合,由于创作主体自身的印记,他们对于存在悲剧性的书写又呈现出不同的风貌。
- 令赟蒋军格
- 关键词：悲剧
- 成人教育在西部农村人才培养中的角色缺失与对策研究被引量：1
- 2011年
- 西部大开发的关键和战略基础是农村人才培养,成人教育要在西部农村人才培养中担负历史重任必须做到提高认识,加大政策和财政支持力度;调整办学思路,改革专业设置;整合教育资源,构建多元化人才培养模式,以农民为主体灵活教学方式。
- 令赟张维栋
- 关键词：成人教育
- 着眼于西部地区农村人才培养的成人教育发展思路
- 2012年
- 西部大开发的关键和战略基础是农村人才培养,成人教育要在西部农村人才培养中担负历史重任。应当提高认识,加大政策和财政支持力度;调整办学思路,改革专业设置:整合教育资源,构建多元化人才培养模式;以农民为主体,采取灵活教学方式。
- 令赟张维栋
- 关键词：成人教育
- 终身教育背景下拓展高校继续教育的社会功能被引量：4
- 2010年
- 在整个社会提倡终身教育理念、大力构建学习型社会的今天,必须努力拓展高校继续教育的社会功能,通过知识的补充与更新提升人的持续发展能力;关注个体的精神需求,促进人的全面协调发展;重塑社会价值内核,促进社会和谐进步;关注弱势群体教育,促进社会公平。
- 令赟
- 关键词：终身教育继续教育社会功能
- 人权观的第一次科学建构
- 2008年
- 马克思在青年时期,致力于揭示资产阶级所宣扬的人权的实质,此时马克思已站在唯物史观的入口,透视了"政治解放"(资产阶级革命)国家所实现的人权是建立在资本主义私有制基础之上的。马克思通过对资本主义实际生活的考察来解构其权利的性质,为我们确立了观察人权问题的科学视阈和基本方法,这一方法对我们透视和剖析资本主义人权现状具有很大的启示意义。
- 令赟
- 关键词：人权人权观
- 我国西部地区中小学教师在职培训模式探析被引量：4
- 2007年
- 教师素质是教育质量的重要保证,教师培训是提高教师素质的主要途径和方法。我国西部教师培训体系尚不完备,教师培训中存在诸如重理论、轻实践、重复培训、对培训机构监管不力、培训市场化倾向比较严重等问题,应建立以校本培训为主体的培训体系和合作反思型的培训模式。
- 令赟
- 关键词：中小学教师校本培训在职培训反思型教学
- “传奇不奇”——沈从文与张爱玲的文学审美追求比较被引量：1
- 2009年
- 沈从文与张爱玲的作品风貌相去甚远,然而他们却有着近乎一致的文学审美追求——"传奇不奇",即在看似传奇的人物和故事中书写永恒的人生和人性。这在沈从文的作品中表现为一种神话的建构,而在张爱玲则表现为一种人性神话的解构。
- 令赟蒋军格
- 关键词：审美传奇
- 着眼西部地区农村人才培养的成人教育发展思路
- 2012年
- 西部大开发的关键和战略基础是农村人才培养,成人教育要在西部农村人才培养中担负历史重任。应当提高认识,加大政策和财政支持力度;调整办学思路,改革专业设置;整合教育资源,构建多元化人才培养模式;以农民为主体灵活教学方式。
- 令赟张维栋
- 关键词：成人教育
- 西部崛起中的农村人才培训模式创新研究——以关中-天水经济区为例
- 2013年
- 西部崛起中农村人才匮乏已成为制约其快速发展的瓶颈,本文以关中-天水经济区为例,通过农村人才培训的社会经济意义和现状分析,提出农村人才培训的模式创新之院校模式、企业模式和社会模式共同作用,促进农村人才成长和西部地区社会经济发展.
- 令赟张维栋
- 关键词：农村
- 洞穿人性无可回避的忧伤——沈从文与张爱玲作品中的人性探询
- 2009年
- 沈从文和张爱玲对人性主题的全力书写使他们在作品深层内涵上取得了契合和一致性,然而作为两个有差异的个体,他们对人性的认识和书写也呈现出不同的风貌。
- 令赟蒋军格
- 关键词：人性
