何晓薇
- 作品数：14 被引量：52H指数：4
- 供职机构：浙江大学图书馆更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家自然科学基金浙江省软科学研究计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 亚洲一流大学教育主体特点研究
- 2013年
- 在现代高等教育中,教师和学生都是教育主体,其中学生既是主体,又是客体。本文选取高等教育相对发达的中国及其香港地区、台湾地区、日本、韩国和新加坡等亚洲国家或地区的一流大学教育主体为研究对象,比较这些国家或地区一流大学教育主体的特点,即学生规模、学生结构和生师比等,分析我国一流大学教育主体的特点及其与亚洲一流大学的差距。
- 李红何晓薇陈国钢
- 关键词：高等教育教育主体生师比
- 区域性图书馆联盟构建地方文献建设体系实践探析——以ZADL地方文献建设体系为例被引量：1
- 2017年
- 文章分析了目前地方文献建设存在的主要问题,提出基于图书馆联盟构建地方文献建设体系来系统性地建设好地方文献库,并以浙江省高校数字图书馆联盟(ZADL)开展地方文献建设实践为例,详细阐述体系组成部分:内容体系、标准体系、保障体系与作用。
- 田稷何晓薇
- 关键词：区域文化图书馆联盟ZADL
- C9联盟与世界一流大学联盟信息计量学特征研究被引量：13
- 2018年
- 选取中国一流高校联盟(C9)及世界典型一流研究型大学联盟为研究对象,对联盟间及联盟成员进行基于信息计量学特征的统计与分析,探究世界上一批最顶尖的一流研究型大学及其联盟的整体概况和主要特征,揭示我国一流大学联盟与国外一流大学联盟的差距与特色。结论表明,C9联盟成员发表论文总量表现不俗,但高被引论文占比、国际合作占比等影响力指标有待提升;机构h指数、学科规范化引文影响力(CNCI)及学科权重引用影响力(FWCI)等重要学术影响力指标与科研投入、高被引论文数、篇均被引数及总被引数强相关;好的研究型大学在基础研究领域、工程应用领域及其他研究领域表现均很优秀。
- 田稷何晓薇余敏杰沈利华
- 关键词：大学联盟信息计量学
- “客观同行评议”方法探索性研究——一种基于引文分析法的学术论文影响力评价方法被引量：20
- 2012年
- 针对目前科研评价体系中对学术论文影响力评价存在的种种问题,提出一种基于引文分析法的"客观同行评议"方法,即在考察被引频次数量的基础上,通过筛选高质量评论性引文,结合这些引文的具体评价内容,实现对学术论文影响力和学术价值的客观评估。通过具体案例的演示对方法进行论证和详细说明。
- 沈利华缪家鼎陈国钢何晓薇余敏杰李红
- 关键词：学术论文引文分析同行评议
- 如何在应对社会重大需求中推动学科会聚——美国部分大学“重大挑战计划”评述被引量：3
- 2021年
- 重大挑战计划既是应对社会重大需求的学术动议,也是政产学研各主体协同的社会运动,已得到政府机构、大学及非大学组织的关注。美国部分大学以解决区域社会重大需求和全球性重大挑战为基本任务,凝炼实施若干战略性行动计划,在研究组织、资源汇聚、制度建设等方面大胆突破。重大挑战创新范式的核心在于实现学科会聚进而提升大学内部集群竞争力,而国内大学在重大领域方向凝炼、实施路径精细化、大范围协同参与等方面尚有差距。国内一流大学迫切需要面向社会重大需求,强化学科交叉会聚和跨领域、多主体协同创新。
- 吴伟吴婧姗何晓薇郑心怡张光辉
- 关键词：学科会聚跨学科创新生态系统
- 美国高校图书馆人事制度和薪酬的调查
- 2013年
- 论文调研了21世纪初期美国高校图书馆的人事制度和薪酬体制,并以哈佛大学图书馆的岗位设置和薪酬体系为例作了具体展示,最后提出其对我国高校图书馆发展的几点启示意义。
- 沈利华陈国刚何晓薇余敏杰李红缪家鼎
- 关键词：岗位设置人事制度薪酬体制
- 国内外一流大学定量特征比较分析
- 2015年10月国务院印发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，2017年9月教育部、财政部、国家发展改革委联合发布了首批世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单，2017年10月18日，习近平同志在十九...
- 何晓薇
- 关键词：学科建设师资力量科研生产力
- 以“学用互促”为特点的本科生新媒体素养培育模式研究——以浙江大学图书馆i-Lab学生创新工作室为例
- 2024年
- 文章聚焦本科生新媒体实用技能素养培育,基于教学支架、元素养、小组合作学习理论设计以“学用互促”为特点的培育模式,以浙江大学图书馆i-Lab学生创新工作室为依托,开展“分组制”量体裁衣、“系列课程+实践应用”穿插结合、“老带新”合作学习等实践探索,并提出国内高校推广实施建议,以期为新媒体环境下信息素养教育的开展注入新思路,推动素养培育与学生成长互融互促的良性循环,亦为学生团队培育提供参考。
- 杨柳沈利华徐菁菁田稷何晓薇邵博云
- 关键词：新媒体素养本科生信息素养教育
- 基于信息计量的C9大学与亚洲一流大学评价及比较研究被引量：1
- 2017年
- [目的/意义]探究亚洲一流研究型大学个体及区域整体表现和主要特征,揭示我国一流大学与亚洲一流大学的差异与特色,为我国建设一流大学提供参考。[方法/过程]以中国C9大学与亚洲一流研究型大学为研究对象,对它们进行基于信息计量学特征的统计与分析,比较中国一流大学与亚洲一流大学的整体及个体特征。[结果/结论]中国一流大学近年发展迅猛,在学术总产量上表现优异,但在学术影响力表现上尚需通过多个途径加以提升。
- 田稷沈利华何晓薇余敏杰
- 关键词：信息计量
- 泛信息素养教育支撑高校通识教育的实践探索及体系建设
- 2023年
- 一流大学日益重视本科生的通识教育,泛信息素养教育是通识教育的基石,应当为通识教育提供重要的支撑。本文以《浙江大学通识教育白皮书》为宗旨,对标10所中美代表性高校的通识课程设置,构建支撑通识教育的泛信息素养教育体系,重新设计泛信息素养教学内容,梳理对通识教育的支撑形式和支撑路径。
- 邵博云沈利华何晓薇
- 关键词：通识教育通识课程
