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余丹丹

作品数：3 被引量：15H指数：3
供职机构：湖北大学资源环境学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇高等教育
  • 1篇研究生教育
  • 1篇制度逻辑
  • 1篇逻辑
  • 1篇美国高等教育
  • 1篇美国研究生
  • 1篇美国研究生教...
  • 1篇教育评估
  • 1篇教育普及
  • 1篇教育普及化
  • 1篇高等教育评估
  • 1篇高等教育普及...

机构

  • 3篇华中师范大学
  • 3篇湖北大学

作者

  • 3篇余丹丹
  • 3篇张继平

传媒

  • 1篇高等理科教育
  • 1篇现代教育科学...
  • 1篇大学（学术版...

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
美国研究生教育的发展及特色探析被引量：8
2009年
美国研究生教育在世界研究生教育中占有重要地位,它从19世纪开始至今,历经了"沿袭、改造、独创"三个阶段,逐步形成了一套完善的培养制度。培养目标上的知识与能力优先、培养过程的规范与灵活、质量评估中的社会中介主导给我国带来了启示。
张继平余丹丹
关键词：研究生教育
试论高等教育评估的价值合理性被引量：4
2010年
我国高等教育现行教学评估存在着评估主体有失客观性、评估标准忽视逻辑性、评估程序缺乏规范性、评估结果有违目的性等问题。为使高等教育评估更具有合理性,须多元选择评估主体,分类制定评估标准,规范评估程序,科学论证评估结果。
张继平余丹丹
关键词：高等教育
美国高等教育普及化的制度逻辑被引量：3
2010年
美国高等教育在经历了殖民教育的诞生、州立大学的发展、初级学院的繁盛和国民教育的兴渐四个发展时期后，实现了高等教育普及化。美国高等教育普及化的制度特征主要体现为多元互补的教育结构、高进低出的招生制度和公私兼济的财政制度。影响美国高等教育普及化的制度环境主要包括公益性的政策环境、竞争性的市场环境和多样性的社会环境。学习与借鉴关国经验，有助于我们在高等教育普及化过程中找到一块合适的制度土壤。
张继平余丹丹
关键词：美国高等教育制度逻辑
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