倪建均
- 作品数：20 被引量：63H指数：5
- 供职机构：浙江农林大学更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题浙江省教育科学规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 高校BBS网络群体性事件社会心理机制分析与防范对策被引量：6
- 2011年
- 近年来随着互联网的高速发展,不时发生的网络群体性事件对高校的学生管理工作提出了新的课题。本文以高校BBS网络舆情为视角,从社会心理学角度出发,分析了网络群体性事件的内涵和特点以及网络群体性事件形成的社会心理机制,提出了通过建立教师评论员队伍,组建和培养版主队伍,加强高校BBS的舆论引导,实现学生自我管理。同时,要加强网络舆情监控,建立网络群体事件处置预案,不断拓宽学生利益诉求渠道,以实现网上网下联合互动。通过建立新闻发言人制度,加强网络舆论危机公关等措施,积极应对网络群体性事件,切实提高高校网络群体性事件的预警和处置能力。
- 倪建均
- 关键词：高校BBS网络群体性事件社会心理机制
- 高校教师挂职地方团市委副书记经验探讨
- 2014年
- 为响应国家号召、了解基本国情、增进与基层和群众的感情,从而加强自身素质建设并更好做好人民教师工作,积极参加高校教师挂职地方团市委工作。结合自身拥有事业单位和企业单位的工作经验,从加强理论学习、推进团内工作和深化校地合作及经验思考总结共四方面,系统客观阐述挂职内容和初步成果。此经验探讨也可供高校教师挂职地方团工作者借鉴和学习。
- 陈斌陈芬余杰倪建均刘周洲
- 关键词：高校教师挂职
- 学生工作专业化的实现路径被引量：5
- 2014年
- 高等教育的改革、发展和大学生个性化成长、成才的需求,对高校学生工作专业化提出了新的要求。本文通过分析学生工作专业化的现状和存在的问题,提出了基于学科的学生工作专业化的实现路径,并对学生工作的学科体系建设进行一些探索。
- 倪建均
- 关键词：学科化
- 独立学院大学生学业成就归因与学习倦怠相关被引量：4
- 2013年
- 文章通过对浙江省5所独立学院大学生的279名有效被试进行问卷调查,分析大学生学业成就归因和学习倦怠是否存在人口学特征上的差异,并探讨了学业成就归因和学习倦怠的相关关系以及性别因素在学业成就归因对学习倦怠影响上的调节作用。
- 倪建均张晓玲
- 关键词：学业成就归因学习倦怠
- 生态视域下的网络意识形态协同治理实现路径被引量：1
- 2022年
- 网络空间具有拟生态环境特点,网络意识形态具有自然生态系统的多样性、竞争性、开放性、均衡性和演进性等生态属性。网络安全已成为意识形态风险的重要因素,研究分析了网络意识形态治理面临的一元性与多样化、网上与网下的交织、国内与国际话语权的争夺、隐性渗透与显性教育疏离等现实困境,提出网络意识形态治理的对策举措。从多样性视角看,需要求同存异,实现多元“共治”;从竞争性视角看,要开展话语争夺,实现网络“法治”;从开放性视角看,要做到润物无声,实现网民“德治”;从均衡性视角看,要强调民主参与,实现基层“自治”;从演进性视角看,要推进协商合作,实现政府“善治”。总之,意识形态风险是影响国家政治文化安全的重要因素,需要通过网络意识形态治理推进我国网络空间治理体系和治理能力现代化。
- 倪建均
- 关键词：意识形态生态系统协同治理
- 高校辅导员队伍专业化建设与稳定保障机制探析被引量：3
- 2011年
- 针对目前高校辅导员队伍建设中存在的工作职责和范围不够明确、角色定位不清晰、职业思想不够稳定等问题,提出了辅导员队伍专业化建设中需要注意的问题,并对如何加强辅导员队伍专业化建设,建立健全辅导员队伍稳定保障与长效机制进行了探索和思考。
- 倪建均张晓玲
- 关键词：高校辅导员准入制度职业满意度
- 浅析课堂教学心理环境对大学生思想政治课教学的影响被引量：1
- 2010年
- 思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,对教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观有重要意义。但随着高等教育的改革和扩招,尤其是社会经济、文化和价值观念的多元化的影响,使大学生思想政治教育面临着新的挑战,更对任课教师的知识结构、思维方式和教学方法等都提出了新的要求。课堂教学是教师、学生、教学情境三者之间相互作用的活动过程。健康和谐的课堂心理环境对提高思想政治理论课教学质量有重要意义。本文就课堂教学心理环境对思想政治理论课教学效果的影响及如何创设和谐的生态教学环境进行了分析和探讨。
- 卜京琼倪建均
- 关键词：心理环境生态教学职业倦怠
- 青年学生参与网络集群行为的社会心理机制和风险管控被引量：4
- 2018年
- 青年学生是网络空间的主要群体,也是网络集群行为的主要参与者。在网络舆情突发事件中网络集群行为形成过程具有去个性化、相对剥夺感、情绪感染、沉默的螺旋、群体极化等群体心理特点。研究采用价值累加理论体系框架,分析了网络集群行为形成过程,包括酝酿阶段、形成阶段、发展阶段、扩散阶段、冲突阶段和消退阶段等各环节中的群体心理和社会心理作用机制,并提出了社会心理理论解释模型。对此,要从社会心理学视角,加强舆情研判与监测、建立红色网军队伍、加强舆情教育引导、发布权威信息、舆论新闻危机公关和公信力重塑等措施对青年学生网络集群行为进行风险管控。
- 倪建均
- 关键词：网络集群行为社会心理
- 大学生网络群体性事件社会心理认知研究
- 2013年
- 文章在对浙江省5所高校大学生进行问卷调查的基础上,分析了大学生对待网络群体性事件的社会心理特征。调查结果表明,在不同的维度上,不同群体的大学生在对待网络群体性事件的社会心理特征表现出一定的差异,这为我们准确把握大学生网络群体性事件社会心理提供了参考。
- 倪建均
- 关键词：大学生网络群体性事件
- 大学生逃课现象心理透视及对策被引量：10
- 2008年
- 课堂教学是高校教学的重要部分,也是大学生获取知识的主要途径之一。然而,目前高校学生逃课现象却非常普遍,许多大学生都有逃课的经历,甚至出现了经常不上课的"逃课族",严重影响了高校正常教学秩序与大学生专业知识的学习。尤其是大四毕业班学生出现"空巢"现象,这不仅折射出就业难与扩招热,更使得大学本科教育无奈"缩水"。因此,高校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。本文就目前大学生逃课现象的心理原因及对策进行了探讨。
- 倪建均卜京琼
- 关键词：逃课心理透视归因分析学习倦怠
