冯江鸿
- 作品数：5 被引量：105H指数：3
- 供职机构：北京化工大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学核科学技术环境科学与工程更多>>
- 反问句的语用研究
- 本文旨在从语用学的视角提出一种用以对反问句进行系统的、一致的研究的分析模式。 研究的第一部分致力于创建一种理论框架用以分析反问句的区别性特征、理解过程及其应答系统。研究的第二部分将所提出的理论框架应用于对脱口秀中所使用...
- 冯江鸿
- 关键词：反问句语用功能话语分析言语行为
- 中法合作办学现状及法国工程师教育体制浅析
- 法国的高等教育与科研名声卓越,培养和造就了大批文学家、科学家和各领域的世界知名人士。目前我国共有43个中法合作办学项目,7个中法合作办学机构,其中中法工程师合作办学项目6个,机构6个。中法合作办学是推动我国引进法国高等教...
- 郭嘉冯江鸿徐晓萌刘广青
- 关键词：中外合作办学
- 英汉赞扬及其应答的性别语用比较被引量：51
- 2003年
- 本文对汉语 (普通话 )赞扬及应答的性别语用特征进行了调查 ,并与Holmes对英语的相关调查的结果进行了比较。我们发现男女在汉语赞扬及其应答的使用中相似大于差异。总体上 ,女性重视使用赞扬的情感 (交际 )功能 ,更倾向于视赞扬为一种积极礼貌言语行为。男性重视使用赞扬的评价 (信息 )功能 ,更倾向于视赞扬为威胁面子行为。
- 冯江鸿
- 关键词：赞扬性别汉语英语
- 析普通话话语中的赞扬及其应答被引量：44
- 2000年
- 问卷调查表明普通话赞扬是一种高度程式化的言语行为。这集中反映在五种常用句式和四种褒义词类上。第二人称为主的主语人称特点体现了汉文化主动热情的礼貌价值观。与传统的拒绝型赞扬应答模式不同，当代大学生选择含有感谢标记的接受型应答作为主要应答方式。
- 李悦娥冯江鸿
- 关键词：赞扬程式化
- 课堂话语研究方法述评被引量：15
- 2012年
- 课堂话语研究是课堂教学研究的重要内容和途径,其研究方法可谓纷繁多样。由于不同研究传统所持的立场和原则不同,对课堂话语与教学实践相互关系的理解和认识不同,所以,研究路径和方法的采用一方面反映不同研究问题的要求,另一方面则体现出研究者在认识论、研究范式和理论假设等方面所持有的不同立场和观点。本文将对主要的课堂话语研究路径包括交互研究、语言学话语分析、批评话语分析、多模态分析和社会文化分析等予以概述和评论。
- 冯江鸿
- 关键词：课堂话语话语分析研究方法
