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刘晓东

作品数：5 被引量：11H指数：2
供职机构：宁波大学初等教育分院更多>>
相关领域：文化科学艺术更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇艺术

主题

  • 3篇美术
  • 3篇美术教育
  • 3篇教育
  • 2篇艺术
  • 2篇审美
  • 1篇心智
  • 1篇心智结构
  • 1篇学科
  • 1篇学科性
  • 1篇艺术创造
  • 1篇艺术问题
  • 1篇艺术形式
  • 1篇审美观
  • 1篇审美观念
  • 1篇审美理想
  • 1篇师范
  • 1篇师范性
  • 1篇题材
  • 1篇专业教学
  • 1篇物态化

机构

  • 5篇宁波大学

作者

  • 5篇刘晓东

传媒

  • 2篇宁波大学学报...
  • 2篇艺术教育
  • 1篇外国中小学教...

年份

  • 1篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2002
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
莱奥纳多·达·芬奇和他的绘画造型模式
2004年
运用图像学的方法,对文艺复兴时的伟大画家达·芬奇的造型模式进行了分析和研究。史料认证画家的造型模式与他的审美理想、心智结构等密切相关。作品形象和客观物质的形态之间并不存在对等的关系。艺术创作是把我们生命的各种形态,把我们的运动、欲求、意图、意志和性格归于各种线条和色彩的组合。
刘晓东
关键词：物态化审美理想心智结构
DBAE理论的源起及其影响被引量：6
2004年
本文通过对DBAE理论的深入分析,指出了二十世纪后半叶影响最大的两大美术教育理论(本质论和工具论)并非并列关系,认为本质论具有更大的包容度和合理性。对这两种理论采取中和的态度和做法对美术教育是非常有害的。
刘晓东
关键词：美术教育工具论本质论课程改革
论DBAE美术教育理论的学科性价值
2004年
本文分析了DBAE理论产生的历史原因，阐述了本质论的学科性内涵。工具论的非理性主义给欧美国家的美术教育带来的危害值得我们深思。
刘晓东
关键词：美术教育教育理论教育改革艺术形式审美观念
《最后的晚餐》之惯例与达·芬奇的艺术创造被引量：4
2002年
艺术家是在传统预定的媒介中工作并受惠于以前的无数次实验。艺术创作的动机来自于传统 ,来自于对艺术问题的发现和解决。从艺术史学的角度对“最后的晚餐”这一题材的传统惯例进行了历史的追索。
刘晓东
关键词：《最后的晚餐》达·芬奇艺术创造艺术问题题材
学科性和师范性的辨证统一观——也谈高师美术教育的改革问题被引量：1
2005年
近年来，针对我国高师美术教育的现状，社会各界呼吁改革的声浪很高，批评之声不绝于耳。许多专家认为，高师美术教育存在的主要弊端是模仿和照搬美术学院的专业教学，过分强调专业技能，从而偏离了高师美术教育的培养目标和规格。应该说，我国的高师美术教育确实存在着许多问题，然而，改革的热情也使我们忽视了许多客观现实，有些模糊的认识和错误的做法影响和干扰了高师美术教育的改革。在这里，我不揣冒昧提出自己的一些观点，谬误之处请专家指正。
刘晓东
关键词：美术教育学科性师范性专业教学模仿
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