吴卫平
- 作品数：20 被引量：1,528H指数：9
- 供职机构：武汉理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 非英语专业大学生自主性英语学习能力调查与分析被引量：1242
- 2004年
- 国内外许多学者对自主性外语学习进行了大量探讨与研究 ,但都限于对自主性外语学习能力进行界定、对其理论依据和实施策略等进行阐述与分析。本文侧重调查自主性外语学习能力。首先根据国情对非英语专业大学生自主性英语学习能力进行界定 ,然后通过问卷和访谈对 1 4所高校的 1 3 40名非英语专业二年级学生自主性英语学习情况进行了调查。结果表明 ,我国大学生自主性英语学习能力普遍较低。笔者在分析其原因的基础上提出了相应的建议。
- 徐锦芬彭仁忠吴卫平
- 关键词：自主性
- 学生自主英语学习能力模糊综合评价被引量：45
- 2004年
- 本研究综合运用系统理论、模糊理论和教育理论 ,建立了一套全面、系统、可操作的大学生自主性英语学习能力综合评价的指标体系及其定量模型 ,并已进行了初步的实证研究。
- 徐锦芬吴卫平
- 关键词：自主学习能力英语教学
- 中国大学生跨文化能力综合评价研究
- 本世纪以来,随着中国经济全球化与国际间合作和交流日益增多，中国对国际化人才的需求也日益增多，这对当前高校的人才培养模式提出了前所未有的挑战。各高校不仅需要培养较好的专业人才，而且还必须培养具备较强跨文化能力的国际化人才。...
- 吴卫平
- 关键词：大学生跨文化能力语言能力
- 文献传递
- 影响自主学习能力的学习者因素探析被引量：19
- 2010年
- 本文主要探讨了自主学习能力的概念和影响学习者自主学习能力的学习者自身心理认知因素、心理情感因素、社会文化行为因素等,并探讨了其对外语教学的启示。
- 吴卫平
- 关键词：学习者因素
- “一带一路”战略背景下大学生跨文化能力发展分析被引量：19
- 2017年
- 基于跨文化能力理论及前人相关研究,通过实证数据调查与分析中国大学生跨文化能力发展状况。研究发现,中国大学生跨文化能力总体上处于较弱至一般水平之间。在六个能力维度中,大学生在本国文化知识、态度和意识等方面的能力较强,其中在态度方面的能力最强。相比之下,大学生在外国文化知识、跨文化交流技能和跨文化认知技能等方面的能力较弱,尤其是在跨文化交流技能方面的能力最弱。本研究结果为"一带一路"战略背景下高校国际化人才培养方案设计及教学模式与方法改进提供数据支撑。
- 彭仁忠吴卫平
- 关键词：大学生跨文化能力
- “静默语”的交际功能及其文化依附性被引量：2
- 2004年
- “静默语”是一种能传达丰富信息的非语言交际行为,文章依据“静默语”的交际功能,探讨了“静默语”的类别,从不同文化背景下的人对“静默语”的不同理解、态度,以及东西方不同的语言观,剖析了“静默语”的文化依附性。
- 徐锦芬吴卫平
- 关键词：交际功能
- 跨文化能力视域下的中国大学生跨文化接触路径研究被引量：31
- 2016年
- 基于跨文化接触相关文献及理论范式,本研究构建了中国大学生跨文化接触概念模型与维度量表,探索跨文化能力视域下中国大学生跨文化接触路径及其重要性。通过探索性因子分析和验证性因子分析,研究对收集的数据进行了一系列信度和效度分析,结果表明中国大学生跨文化接触量表具有良好的信度和效度。运用结构方程模型对跨文化接触的主要路径及其重要性的分析结果显示:在直接接触4种路径中,国内社交媒体相对最重要,国外社交媒体相对较重要,国外跨文化交流活动重要性一般,国内跨文化交流活动重要性最小;在间接接触2种路径中,文化产品相对更重要,多媒体与课程重要性一般;6种接触路径均有助于提高跨文化能力。研究所得结论能为相关跨文化研究提供重要的理论基础,并为国际化教育培养计划制定提供一定参考。
- 彭仁忠吴卫平
- 关键词：中国大学生跨文化能力
- 论中介语与外语教学
- 2009年
- 本文主要阐述了中介语的概念、特点,并把中介语理论与外语教学实际相结合,着重探讨了外语教学中出现的常见问题与外语教师的作用。
- 彭仁忠吴卫平
- 关键词：中介语僵化外语教学外语教师
- 大学生自主式英语学习能力的综合评价研究
- 近年来,国内外许多学者对自主式语言学习进行了大量的探讨与研究,但都只是限于阐述与分析其理论依据、应用意义、实施策略和教材设计,而对大学生自主式英语学习能力进行综合评价研究并提出评价指标体系和模型,在国内外外语教育界尚无先...
- 吴卫平
- 关键词：非英语专业本科生
- 文献传递
- 大学生跨文化能力评价刍议——基于BP神经网络理论视角被引量：6
- 2013年
- 在经济全球化背景下,我国国际间跨文化合作与交流日益增多,对国际化人才的需求也日益增多,如何评价大学生的跨文化能力显得尤为迫切。借助BP神经网络方法构建大学生跨文化能力评价模型的测试结果证明,利用BP神经网络方法构建的大学生跨文化能力评价模型具有准确性、可靠性和实用性等特点,是评价大学生跨文化能力有效而适用的方法。
- 彭仁忠樊葳葳吴卫平
- 关键词：BP神经网络大学生跨文化能力
