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吴多芬: 作品数：31 被引量：235H指数：7; 供职机构：中国医科大学附属盛京医院更多>>; 发文基金：美国中华医学基金中国医科大学“十二五”医学教育科学研究立项课题辽宁省科学技术计划项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学政治法律社会学更多>>

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维生素D受体基因多态性与肾性骨病关系的研究: 肾性骨病是慢性肾功能衰竭(CRF)的主要并发病之一,几乎所有的CRF患者都有骨病存在,并严重影响CRF患者的长期生存和社会复归.肾性骨病发生的主要原因是继发性甲状旁腺功能亢进症.继发性甲状膀腺功能亢进(SHPT)的确切机...; 吴多芬; 关键词：维生素D受体基因多态性; 文献传递

七年制医学生第二次临床实习(研究生阶段)岗前培训模式初探被引量：5: 2013年; 目的:加强素质教育为基础,培养学生的创新精神和实践能力为重点,创造有利于学生个性发展的环境和条件,达到"宽口径、厚基础、强能力、高素质"的医学本科人才培养目标。方法:培训内容包括理论培训与临床技能培训两部分。结果:医学生的实习质量得到提高。结论:通过研究生岗前培训,真正做到了帮助学生顺利完成从医学生向临床医生的角色转换。; 宋爱军吴多芬李艳君; 关键词：岗前培训医学生

关于127例医疗风险的视角观察及思考被引量：11: 2004年; 医疗纠纷呈逐年上升的趋势 ,探索产生医疗风险的因素已成为医学界关注的课题。《医疗事故处理条例》出台 ,医疗纠纷实行“举证责任倒置”的新规定提醒医院 ,患方法制观念、自我保护意识逐渐增强。而医方在行医活动中法制观念淡薄 ,缺乏收集医疗资料的证据意识 ,应引起医疗机构的高度重视。; 吴多芬刘华张岚杨汝欣; 关键词：医疗纠纷护理质量

网络PBL在临床医学教学中应用效果的评价被引量：5: 2014年; 目的探讨网络基于问题学习法(PBL)在临床医学教学中的应用效果。方法随机抽取中国医科大学某期七年制两个班,一个班为网络PBL试验组,在内外科整合教学中运用网络PBL教学方式。另一班为对照组,采用传统的大课授课方式;每个班均为28个学生。试验组进行为期40课时的网络PBL学习,分别经过同学自评,教师评价及标准化病人考试对网络PBL进行评价。结果 51.91%的学生对网络环境下的PBL教学法持肯定态度;30.48%的学生保持中立。持中立态度的学生认为网络PBL这种教学方法可有可无;17.61%的学生认为效果不如传统的讲授教学法,认为熟悉网络环境需要投入更多的时间和精力。通过标准化病人考试,试验组问诊部分平均分明显高于对照组(P<0.05)。查体部分两组差异无显著性意义(P>0.05)。结论网络PBL能提高学生对学习的自主性;提高学生分析问题、解决问题,以及把理论知识应用到实践中的能力;并使学生对网络操作的技能也有所提高。; 曲文秀吴多芬赵阳王倩焦光宇; 关键词：基于问题学习法网络教学方法

坏死增生性淋巴结病的诊断与鉴别诊断──附18例报告被引量：7: 1994年; 坏死增生性淋巴结病的诊断与鉴别诊断──附１８例报告中国医科大学附属第二医院内科（１１０００３）吴多芬，赵成英坏死增生性淋巴结病（Ｎｅｃｒｏｔｉｚｉｎｇｈｙｐｅｒｐｌａｓｔｉｃｌｙｍｐｈａｄｅｎｏｐａｔｈｙ，ＮＨＬ），系日本菊池昌弘于１９７２年首次报道...; 吴多芬赵成英; 关键词：淋巴结病坏死增生性

医学实践教学改革的新途径被引量：7: 2009年; 医学生的临床实践能力培养一直是高等医学教育的重点。我国临床医学教育中一直重视理论知识的灌输和传授,轻视学生实践应用能力培养。通过对临床技能培训中心的开展和应用,加强了医学生临床实践能力的培养,增强了医学生的动手能力和实际问题解决能力,极大地满足了医学生及临床医生临床教学和培训的需求,为临床教学改革迈出了一条创新之路。; 裴冬梅吴多芬; 关键词：医学生临床技能培训中心临床实践能力

浅谈国际留学生全英教学对七年制医学生双语教学的影响被引量：5: 2013年; 为适应医学教育国际化要求,充分利用国际留学生全英教学资源优势,针对常见的制约双语教学发展的瓶颈因素,从师资、学生、教材等方面,全方位实施提升七年制医学生双语教学水平和质量的新举措,全面培养新世纪的高素质专业型的医学精英人才。; 赵玫吴多芬乔敏张绪红李艳君陈琦宋爱军王维东; 关键词：医学教育双语教学

以问题为基础的教学模式与学生批判性思维的培养被引量：49: 2006年; 接受传统医学教育的医学生批判性思维能力不足,很难适应临床工作和医学的发展。以问题为基础的学习(PBL),是以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向的启发式教育,以塑造学生进行有目的的自我调控的判断过程的能力为教学目标,进而培养出具有批判性思维能力的高素质人才。; 梁宏军吴多芬李晓辉宋爱军陈琦王维东; 关键词：教学模式批判性思维