吴瑄
- 作品数：12 被引量：14H指数：2
- 供职机构：湘南学院外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学“十二五”规划课题全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 审美教育在大学英语教学中的应用研究被引量：4
- 2012年
- 审美教育是一种以发现美、创造美、培养人的创造能力和审美素养,以培养人的审美情趣为目标的教育。根据调查显示,审美教育在大学英语教学中的状况不容乐观,表现在大学英语教学仍在延续传统的教学方式,以服务于四、六级考试为目的,大学英语教学过程远离审美活动,教学组织形式单一,课堂缺乏民主,严重损害了学生的审美创造性。导致这种状况的原因主要是学校对审美教育重视程度不够,应试教育带来的必然后果,传统观念的惯性影响和教师缺乏审美修养。
- 王林艳吴瑄
- 关键词：审美教育大学英语教学
- 模糊容忍度与英语写作成绩和策略的相关研究被引量：1
- 2013年
- 模糊容忍度是学习者在二语学习过程中,面对陌生、模糊的语言现象或违背与自己的认知体系的信息时所表现出来的接受程度。以某大学的360名非英语专业学生为研究对象,利用Ely的模糊容忍度调查问卷(SLTAS)(1995)、自编的写作学习策略调查问卷为主要测试工具,SPSS17.0统计软件分析得出:模糊容忍度和写作成绩之间不存在显著相关,中等的模糊容忍度比高模糊容忍度和低模糊容忍度的成绩要高。高模糊容忍度的学习者倾向使用记忆策略和元认知策略,中等模糊容忍度的学习者倾向使用情感策略,低模糊容忍度倾向使用认知策略、补偿策略和社交策略。
- 王林艳吴瑄
- 关键词：模糊容忍度写作成绩写作策略
- 从认知角度论图式理论与听力理解被引量：4
- 2012年
- 认知理论认为,学习的过程就是通过学习与外部环境相互作用,实现同化和顺应,来逐步建构有关外部世界知识的内部图式,图式包括语言图式、内容图式和修辞图式。在听力理解过程中,大脑中的相关图式与听力材料的输入信息匹配起来,听者便能较容易地理解这一听力材料。教师应主要从语言图式、内容图式和修辞图式三方面来建构图式知识,解决听力困难的问题。
- 吴瑄王林艳
- 关键词：图式理论听力理解
- 影响地方高校大学英语教师教学效能感的个性因素调查被引量：2
- 2012年
- 本研究随机选取了113名地方高校英语教师作为研究对象，运用“教师教学效能感量表”分析影响地方高校英语教师效能感的因素，从而发现教师的教龄、职称、性别、学历等差异对教师教学效能感存在不同影响。教龄和职称在教师教学效能感中存在显著差异；性别、学历方面差异不显著；教师教学效能感的个人教学效能感层面和一般教学效能感层面均呈曲折上升的态势。
- 陈晓明吴瑄黄泽英
- 关键词：地方高校英语教师教师效能感
- 阅读中模糊容忍度与口语质量的相关性研究被引量：1
- 2014年
- 为了了解阅读中的模糊容忍度与其随后口语产出质量之间是否存在相关关系,采用问卷调查的方法,分析了阅读中模糊容忍度与口语产出质量之间的关系。结果表明:阅读中的模糊容忍度与随后口语产出质量之间存在显著正相关。模糊容忍度越高,其口语成绩也越高。模糊容忍度对口语的影响表现在流利性、完整性和准确性三方面上。对语音和交际能力没有影响。阅读中的模糊容忍度与随后口语产出之间的相关性存在性别差异。对于女生而言存在这种相关性,对于男生则不存在。
- 王林艳吴瑄
- 关键词：模糊容忍度口语产出性别差异
- 口语产出质量与模糊容忍度的相关研究被引量：1
- 2014年
- 以某大学的90名非英语专业学生为研究对象,利用Ely的模糊容忍度调查问卷(SLTAS)(1995)和两篇从GRE和TOEFL考试中选取的材料为主要测试工具,考察阅读中的模糊容忍度与口语产出质量的相关性。结果证明:模糊容忍度与口语产出质量存在显著正相关,模糊容忍度越高,其口语成绩也越高。模糊容忍度对口语的影响表现在流利性、完整性和准确性3方面,对语音和交际能力没有影响;对阅读中的模糊容忍度与随后口语产出之间的相关性存在性别差异,女生存在这种相关性,男生不存在。
- 王林艳吴瑄
- 关键词：模糊容忍度口语产出性别差异
- 从认知规律学习理论看英语中的美育被引量：1
- 2012年
- 人是按照美的规律来构造自己的,审美需要是人的一种高级的心理需要。英语美育是根据新世纪对英语教育的要求,也是根据大学美育的性质、目标而提出来的。英语教育要求培养复合型的创新人才,英语教学必须包含英语美育的因素。英语中无处不存在着美,英语的语言美、英语知识的综合美、艺术形象美、英语的教学美。英语美育的实施符合"刺激——反应"学习理论、"驱力还原"学习理论、建构主义学习理论和人本主义的学习观。
- 王林艳吴瑄
- 关键词：美育英语教学
- 从认知规律学习理论看英语中的美育
- 2011年
- 人是按照美的规律来构造自己的,审美需要是人的一种高级的心理需要。英语美育是根据新世纪对英语教育的要求,也是根据大学美育的性质、目标而提出来的。英语教育要求培养复合型的创新人才,英语教学必须包含英语美育的因素。英语中无处不存在着美,英语的语言美、英语知识的综合美、艺术形象美、英语的教学美。英语美育的实施符合"刺激—反应"学习理论、"驱力还原"学习理论。
- 王林艳吴瑄
- 关键词：美育英语教学
- 现代汉语动名化认知机制研究
- 名词和动词被认为是两个普遍的词类范畴,在分布上存在一系列的对立。当一个通常被用作名词的语言单位出现在应该使用动词的语法结构中时,或者一个通常被用作动词的语言单位出现在应该使用名词的结构中时,它们的范畴地位发生改变。这一现...
- 吴瑄
- 关键词：现代汉语动词名化认知语法语法结构
- 文献传递
- 辖域原则视角下的翻译教学策略研究被引量：1
- 2012年
- 在大学英语翻译教学中,应对比分析辖域在汉英语语言使用中的特点,通过调整语序、增删关系词和连接词及介词等翻译策略来弥补辖域变异,提高翻译教学的效果。
- 吴瑄陈建生
- 关键词：辖域翻译教学策略
