吴登平
- 作品数：29 被引量：36H指数：3
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- 发文基金：全国教育科学规划课题广东省教育科学“十二五”规划项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自然科学总论更多>>
- 全程渗透实践教学 提高物理师范人才培养质量被引量：2
- 2012年
- 基础物理新课程标准的实施,迫切要求高等师范院校培养出基础知识扎实、实践技能强、综合素质高、能适应基础物理课程改革要求的物理专业师范生。全程渗透式实践教学有利于培养物理师范生的实践技能、提高其综合素质。
- 朱伟玲于军方运良吴登平
- 关键词：实践教学教学模式师范教育
- 对探究教学中培养学生提出问题能力的思考——电磁学发展史的启示
- 2007年
- 吴登平
- 关键词：探究教学电磁学希腊神话
- 从光学谈大学与中学物理教学的衔接被引量：6
- 2011年
- 分析了中学光学与大学光学的教学问题与特点，并就大学与中学光学教学内容衔接问题的处理提出个人的看法．
- 朱伟玲吴登平何颖君陆霁苏燕飞胡素梅于军
- 关键词：大学物理中学物理光学教学衔接
- 热学课程教学中基于思维导图构建知识体系的探索研究被引量：2
- 2012年
- 评述了思维导图在大学热学课程教学中的运用，指出了思维导图具有独特的树状结构和知识分层的特点，非常适合基本概念和定律多、知识点交叉多的热学课程教学．热学课程教学中基于思维导图的应用，不仅有助于学生建立良好的认知结构，而且能有效地培养学生的自主学习能力和思维能力．
- 王晓芳吴登平
- 关键词：思维导图知识体系自主学习能力思维能力
- “乐音的特性”课程资源开发与利用——兼论学科本位的突破
- 2019年
- 文章从“乐音的特性”一节课程资源出发,说明初中物理课程资源的开发与利用的方法。从理论和实践的角度论述了课程资源与课程整合所带来的学科本位的突破,突出具体实践对教学的指导意义。
- 吴登平
- 关键词：物理课程资源
- 大学物理理论课与实验课的现状 问题与整合被引量：7
- 2012年
- 针对目前高校物理教学的现状和问题，结合对本校现状的调查，分析了理论课与实验课脱节等问题的成因，并提出了相应的整合措施．
- 吴登平于军朱伟玲方运良陈海波何颖君
- 关键词：理论课实验课
- 物理师范生师范技能培养的实践性探索被引量：3
- 2013年
- 本文介绍了广东石油化工学院物理师范生培养的成功经验,即课程设置时重视技能实训,注重实训质量、兼顾专业特点,统筹规划、分步实施,以课内引课外、以竞赛促训练,多部门协调配合、形成合力共同提升师范技能的实训水平。
- 于军朱伟玲吴登平
- 关键词：师范生师范技能
- 自制可定量测量的安培力演示仪被引量：1
- 2019年
- 针对测量安培力的传统演示仪器只能定性演示、无法定量探究的局限,设计了可定性又可定量探究的安培力演示仪,同时还能让学生在学习中更深入地理解磁电式仪表的基本原理.
- 吴登平苏耀杰
- 科学史的感恩教育功能初探被引量：1
- 2010年
- 从科学史的角度探索感恩教育的途径，并提出科学史可以进行感恩教育及利用科学史可以实现的感恩教育目标，提出了利用科学史进行感恩教育的途径．
- 吴登平
- 关键词：感恩教育科学史教育功能
- “乐音的特性”课程资源开发与利用
- 2019年
- 文章结合“乐音的特性”①一节课程资源的开发与利用,说明初中物理课程资源的开发与利用,突出具体实践对教学的指导意义.
- 吴登平
- 关键词：物理课程资源
