夏开武
- 作品数：19 被引量：18H指数：2
- 供职机构：安徽电子信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省社科规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理社会学更多>>
- 供给侧改革背景下高校“工匠精神”培育探索被引量：8
- 2017年
- 在当前全面深化推进改革的大背景下,供给侧结构性改革需要不断扩大有效供给,提高中高端产品的质量和服务意识,更好地满足消费者的需求。为使中国由"制造大国"迈向"制造强国",就需要大力倡导和传承"工匠精神",通过高等教育培养出更多的大国工匠。因此,高校要转变观念,加强顶层设计,弘扬工匠精神;将工匠精神渗透到思想政治教育、专业教育、校园文化建设的各个方面;要充分利用校企合作、产教融合、现代学徒制等模式将工匠精神的培育与实习实训相融合。
- 时美英夏开武
- 关键词：校企合作专业教育现代学徒制
- 话语权视域下的“马克思主义基本原理概论”教学路径探索被引量：1
- 2017年
- 党和国家高度重视意识形态工作,高校马克思主义理论教学作为顶层主动设置,在历史和现实中发挥着重要作用,现实的"马克思主义基本原理概论"教学话语权建设势在必行,课堂教学话语权建设的路径在于快速转换教材体系,回归经典,从实践中把握本质。
- 李华平夏开武
- 关键词：意识形态话语权
- “四个全面”在高校思想政治教育教学中运用研究
- 2017年
- 立足于当前学界相关研究,试图梳理"四个全面"战略布局与高校思想政治教育的历史逻辑与理论逻辑,着眼于"四个全面"理论研究视域,探寻其与高校思想政治教育的方法论关联,结合高校思想政治教育教学实际,探讨"四个全面"在高校思想政治课实践运用策略路径。
- 夏开武时美英崔杉杉
- 关键词：思想政治教育高等教育
- 浅析思想政治课教学过程中的德育和智育的统一
- 2013年
- 思想政治课是系统地对学生进行德教育和智育教育的主渠道,思想政治课德育教育和智育教育在相互渗透、彼此融合中逐渐形成有机整体。
- 张秀梅夏开武
- 关键词：德育思想政治教育马克思主义
- 基于辅导员职业能力建设的理性反思
- 2017年
- 本文立足于权威文本的经典表述,尊重党和国家的顶层设计,依据社会角色扮演、从业基本素质、能力结构分层等解读辅导员的职业能力,探寻辅导员职业能力的核心层面、心理层面和实践层面,梳理构成要素的内在关联与实践生成,结合实际,有辅导员职业能力提升的对策凝练,期待加强辅导员职业能力建设。
- 夏开武纪新艳
- 关键词：社会角色
- 疫情防控中提升思政课线上教学的实效性对策探讨
- 2020年
- 在疫情防控常态化的背景下,高校思政课开展了线上教学。思政课线上教学对思政课教师角色的转变和学生线上学习的效果都是一个严峻的挑战,但同时疫情防控阻击战为思政课线上教学提供了丰富的素材,也推动了思政课的教学改革。如何提升思政课线上教学的针对性和实效性,就成了亟待探讨和解决的课题。要充分挖掘“战疫”中的素材,为学生上好“抗疫”思政课;教学过程中,教师的主导作用和学生的主体作用要相统一;建立健全网上教与学的综合评价机制。
- 时美英夏开武
- 关键词：疫情防控思政课线上教学实效性
- 大数据时代思想政治教育载体变革被引量：3
- 2017年
- 伴随大数据时代的到来,大数据逐渐变成高校思想政治教育的创新型载体。跟以往的思想政治教育载体比较,大数据载体具有诸多新特点,给高校思想政治教学带来机遇的同时,带来巨大的挑战。因此,我们要将思想政治教育和新载体进行有效结合,探寻载体变革的方法,加强大数据教育的理念,创建新团队,开发属于自己的大数据平台,执行新制度新规范,符合大数据时代思想政治教育发展的要求。
- 夏开武时美英
- 关键词：大数据时代思想政治教育
- 思想政治教育环境优化的理论依据
- 2013年
- 立足于古今中外文化资源的广阔视野,结合中国古代思想政治教育环境思想,归纳西方思想政治教育环境教育理论,特别是概括了马克思主义关于思想政治教育环境理论,指出马克思主义环境理论是我们研究思想政治教育环境理论的根本依据。本文概括出三个基本观点:一是唯物与辩证相统一,人创造环境与环境创造人。二是科学揭示人的本质与思想政治教育环境的密切关系。三是从历时态上,思想政治教育环境呈现出社会实践的阶段性建构特征。
- 夏开武
- 关键词：思想政治教育环境
- 科学生活观——社会主义核心价值观大众化的价值观念保证被引量：1
- 2018年
- 推动社会主义核心价值观大众化,将社会主义核心价值观转化为大众的直观意识和自觉行为,才能有效的发挥社会主义核心价值观的功能,要实现社会主义核心价值观大众化,必须遵循大众化的传播规律将大众化的原则融入到社会主义核心价值观。
- 夏开武时美英
- 关键词：科学发展观
- 皖北大学生贫困原因调查
- 2013年
- 一、前言近年来安徽经济进入快速发展阶段，但是整体水平是皖南经济发展好于皖北，究其原因有很多方面，有历史因素也有地理资源、交通等等原因，现就教育因素对皖北部分高校学生为样本。为了翔实地了解我校皖北地区贫困生的家庭情况，切实关注这一贫困群体，同时也为在校贫困生工作提供依据，皖北地区的贫困生进行了专项调查（其中包括宿州萧县、淮北濉溪、阜阳临泉县、亳州谯城区等）。为了探索上述问题的原因，以我校皖北贫困大学生为总体，采取随机和整群抽样相结合的方法，作了一次调查，获取贫困认定的432名学生分别来自皖北地区，其中城市籍学生占3．4％，农村籍学生占96．6％，男女生比例为10：1，分别采用实地考察、座谈、访谈等形式进行了调查分析。
- 夏开武
- 关键词：大学生贫困经济发展地理资源高校学生
