姚怀生
- 作品数：18 被引量：16H指数：2
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- 发文基金：国家社会科学基金江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理更多>>
- 学校与学生法律关系评析被引量：1
- 2014年
- 学校在教育教学过程中,与学生形成了教育法律关系、行政法律关系和契约法律关系。教育法律关系是主要关系,行政法律关系和契约法律关系是从属性的法律关系。法律关系产生于整个教育教学过程当中,互相联系不可分割,统称为教育行政契约法律关系。依照教育行政契约法律关系平衡教育权力与受教育权利之间的张力,维护教育教学秩序,实现教育目的。
- 姚怀生邱小林
- 关键词：法律关系
- 城市化进程中的社区法律纠纷怎样解决
- 2016年
- 城市化进程中,社区各种构成要素发生深刻变化,法律纠纷主体、原因、种类多元化,这些变化在社区各个主体之间诱发了多种法律纠纷,需要多个主体,依据多种规范,运用多种方式达到解决目标。
- 姚怀生姚易
- 关键词：法律纠纷
- 以南昌理工学院为视点谈民办高校思想骨干队伍的建设问题
- 2007年
- 适应民办高校学生教学管理的需要,建立一支由班主任、任课教师、党团员和班干部为骨干的高素质思想骨干队伍,经常做学生的思想工作,及时解决学生的思想问题,让学生自觉遵守学校的教学管理制度,使民办高校顺利实现由数量规模型向质量内涵型的转变,促使民办高校更好的生存和发展。
- 姚怀生
- 关键词：民办高校
- 完善精神损害赔偿法的思考
- 2010年
- 刑事附带民事精神损害不赔偿,国家精神损害少赔偿,民事精神损害多赔偿;侵害主体和案件性质不同,赔偿额度不同;这是不公平的。因此,有必要分析精神损害产生的原因,完善民事精神损害赔偿法律规定,制定统一的精神损害赔偿法,适应法律实践的需要。
- 姚怀生
- 关键词：赔偿法民事刑事
- 城市化社区法律纠纷产生的基本原因分析被引量：1
- 2016年
- 纠纷根源于人们之间的利益冲突和文化价值观念冲突,城市化社区人员身份复杂、伦理道德缺失引起了这些冲突,而社区治理结构缺陷、治理手段空缺和社会资本积累不足,不能有效地预防和控制这些冲突,产生了纠纷。根源性冲突、引起冲突和产生纠纷的这些情况就是城市化社区法律纠纷产生的基本原因。
- 姚怀生姚易
- 关键词：法律纠纷
- 纠纷与法律纠纷及相关概念的辩证探析被引量：3
- 2017年
- 纠纷是社会学概念,法律纠纷是法学概念,矛盾、争执、争议和冲突是与纠纷相关的概念。这些概念都用来描述权利义务失衡这样一种社会现象;但是,描述的状态和剧烈程度不同,矛盾描述处于内隐状态的社会现象,争执、争议、纠纷和冲突描述处于外显状态的社会现象;矛盾的剧烈程度最弱,冲突的剧烈程度最强,纠纷处于从争执、争议向冲突的过度阶段。
- 姚怀生邱小林
- 关键词：纠纷法律纠纷
- 社区城市化问题的法律治理研究被引量：1
- 2015年
- 城市化在社区产生了失序问题、失灵问题和整合性差的问题,以维护社区稳定、安宁为目标,探索社区法律治理城市化问题的方法,缩小失序延续时间,控制失序范围,以达到失序而不混乱的治理效果;将法律规范与道德行为习惯制约相结合,建立规范控制体系;以居民委员会为主导,建立社区自治组织体系。
- 姚怀生邱小林
- 关键词：城市化问题法律规范
- 城市化社区法律治理结构理论与实践构想被引量：1
- 2015年
- 城市化社区有三个权利主体,居民委员会是社会自治权利主体,业主委员会和物业服务公司是私法自治权利主体。构建社区法律治理框架,以居民委员会为主导在三个法人组织主体之间设立协作配合、监督管理和组织指导关系;建立议事协调机构,协调解决物业服务、社区治安、家事邻里等法律纠纷。充分发挥社区法律治理结构的社区整合功能和社区控制功能,构建和谐稳定的社区秩序。
- 姚怀生邱小林
- 论城市化社区法律纠纷的制度构建被引量：1
- 2016年
- 城市化社区法律纠纷是聚集在城市化社区这一特定地域内,与他人设立了法律关系的人们,为了追求自已的利益,在特定的时间内,和他人发生的可以纳入法律范围内来评价的矛盾冲突行为。城市化社区法律纠纷有纠纷的区位性、纠纷的诱发性、纠纷的多元性三个特征。城市化社区法律纠纷对推动社区的发展和进步有积极的功能和作用,在纠纷的控制和解决过程当中,要充分利用纠纷的这些功能和作用,同时,也要防止纠纷产生消极的功能和作用。依据城市化社区法律纠纷的内涵、特征和功能作用,构建其治理结构制度、控制预防制度和解决机制制度。
- 姚怀生邱小林
- 关键词：法律纠纷
- 民办高校二级教学质量监控互补作用的分析
- 2012年
- 民办高校二级教学质量互补监控的对象包括专业质量、课程质量和教学质量。专业是教学的基础,专业质量决定教学质量,在专业建设过程中要围绕着质量监控专业的设置和专业的运行;教学计划、教学大纲和教材决定课程质量建设的发展方向,在实施教学前,应对其内容和目标进行监控;在实施教学过程中,应该建立教学质量监控组织和教学质量监控制度,对教学行为的规范性进行监控。
- 姚怀生邱敏蓉刘乐荣
- 关键词：民办高校教学质量监控
