姜冬梅
- 作品数：2 被引量：20H指数：2
- 供职机构：丽水学院教师教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省社科联研究课题浙江省教育科学规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 初中生自我效能对学习投入影响的多层分析研究被引量：13
- 2014年
- 目的:从班级和学生个体的不同水平上考察班级集体效能和学业自我效能与初中生学习投入之间的关系。方法:采用学习投入、学业自我效能、班级集体效能量表,选取109个班级2337名初中生作为被试,运用多层线性模型(HLM)进行多水平分析。结果:在控制性别与年级的影响后,在学生水平上,学生的学业自我效能越高,学习越为投入;在班级水平上,班级集体效能越高,学生在学习上的投入也越多;个体水平上的学业自我效能对学习投入的预测作用要大于群体水平上的班级集体效能对学习投入的影响。结论:多层线性模型分析表明班级集体效能和学业自我效能对学习投入具有显著的正向影响。
- 沈永江姜冬梅石雷山
- 关键词：学业自我效能初中生HLM
- 初中留守儿童的学业自我效能与学校适应:潜变量增长模型分析被引量：8
- 2017年
- 为考察初中留守儿童学校适应的发展趋势,以及学业自我效能的变化趋势对其的影响,对142名被试进行2年4次追踪测试。结果发现:(1)初中留守儿童学校适应在2年内未出现显著下降,但起始水平和发展速度均存在显著的个体差异;(2)控制性别、社会经济地位的效应后,学业自我效能的初始水平对学校适应的初始水平具有正向影响,但对其发展速度没有影响;(3)学业自我效能的发展速度可正向预测学校适应的发展速度。
- 石雷山姜冬梅高峰强
- 关键词：学业自我效能
