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姜淼芳

作品数:15 被引量:39H指数:4
供职机构:徐州工程学院外国语学院更多>>
发文基金:湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字自动化与计算机技术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 6篇教学
  • 4篇韩语
  • 4篇韩语教学
  • 3篇文化
  • 3篇教学模式
  • 2篇院校
  • 2篇教育
  • 2篇跨文化
  • 2篇高校
  • 1篇道德
  • 1篇道德教育
  • 1篇道德教育模式
  • 1篇德教
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体技术
  • 1篇学科
  • 1篇学科建设
  • 1篇应用型本科
  • 1篇应用型本科院...
  • 1篇应用型高校

机构

  • 9篇徐州工程学院
  • 1篇湖南师范大学

作者

  • 9篇姜淼芳
  • 1篇伍文进
  • 1篇徐中云
  • 1篇肖爱

传媒

  • 1篇江苏高教
  • 1篇辽宁广播电视...
  • 1篇文教资料
  • 1篇科技信息
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇兴义民族师范...
  • 1篇山东农业工程...
  • 1篇应用型高等教...
  • 1篇职教发展研究

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2010
15 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
中韩语言表达异同的文化分析被引量:5
2013年
韩语作为东方语系的一支,是中国邻邦的语言。与英语等西方语系相比,无论在发音和词汇上,都更为接近汉语。所以说,中国人学习韩国语还是很有优势的。从古至今,中国灿烂的文字文化就对韩国产生过巨大的影响。韩国语中有许多与汉语同语源或相似的俗语。但由于两国历史、环境、风俗习惯的差异,中韩俗语在其形象意义、语言色彩等方面存在许多差异。从社会语言学的角度对这些现象进行对比分析可以看出中韩俗语蕴含着鲜明的民族文化色彩。
姜淼芳
关键词:文化差异
基于职业生活的高职院校职业道德教育研究被引量:5
2021年
职业道德反映了职业人的职业信念与职业态度,在很大程度上决定了职业人的职业选择与职业发展。与普通道德教育不同的是,职业院校职业道德教育应该以学生未来的职业生活为背景,以增强学生的职业体验为主要方式,以培养“合格”与“和谐”的职业人为目标。职业生活体验式职业道德教育模式具有开放性、实践性与长期性的特点,其目标定位包含三个维度:以社会主义核心价值观为基础的职业价值观、以职业生活中的道德要求为内核的职业态度、以满足国家和社会需要为核心的职业责任。职业生活体验式职业道德教育需要凝练职业道德内容,重构职业生活理想,在专业学习中践行职业道德;强化多方互动,重构职业生活空间,在工学结合中体悟职业道德;创新教育载体,重构职业生活方式,在主体实践中化育职业道德观。
姜淼芳韩业松
关键词:职业道德
浅谈韩国语语法教学被引量:1
2010年
灵活运用演绎法、归纳法和类比法等多种多样的教学法;及时总结并建立误用数据库;培养学生活用语法的能力;在韩国语语法教学中效果显著。
徐中云姜淼芳伍文进
关键词:语法教学语法规则
韩语教学中互动教学模式的应用探讨被引量:2
2016年
随着我国的综合国力不断上升,与其他国家之间的联系日益密切。作为我国的邻国之一,韩国与我国合作颇多,教学中,互动式教学是一种新型的教学模式,目前已经被广泛用于教学中,且取得了一定的成果。本文从互动教学模式在汉语教学中的应用角度出发,先简单概述互动教学模式,然后分析其应用优势,最后提出具体的应用策略,旨在为汉语的有效教学提供一定的参考。
姜淼芳
关键词:互动教学模式韩语教学教学实践
我国应用型本科院校学科建设模式的反思与体制创新被引量:9
2017年
我国应用型本科院校的学科建设存在逻辑冲突与价值迷茫、动力单一与方式异化、特色缺位等问题。学科交叉是应用型本科院校顺应知识发展规律的战略抉择,也是彰显其本质的应然路向,更是实现人才培养目标的必然策略。应用型本科院校的学科建设需要创新学术组织与科研平台的管理体制;创新人事管理与学术评价体制;以课程群建设为核心创新学科课程体系;建立倾向性的财政投入机制。
姜淼芳肖爱
关键词:应用型本科院校学科建设课程建设
应用型高校教师教学能力发展的困境及其实践逻辑被引量:1
2022年
教师教学能力发展是应用型高校师资队伍建设的重心,应用型高校教师教学能力主要包括以下基本维度:课程实施能力、教学学术能力、协同教学能力、教学创新能力与教育教学影响力。当前应用型高校教师教学能力发展的主要障碍在于:观念与手段的单一滞后,导致教师教学能力发展的“整体性”不足;主体意识的“非觉醒”与评价制度偏差,导致教师教学能力发展的动力不足;教师教学发展中心缺少专业性与指引性,导致教师教学能力发展的支持性不足。为此需要构建民主平等的教师发展共同体,唤醒和挖掘教师教学能力发展的潜能;夯实教师教学发展中心职能,引导其实现功能嬗变;重塑“以学生为中心”教师发展理念与长效机制以促进应用型高校教师教学技能的发展。
姜淼芳
关键词:应用型高校教师教学能力教师发展
文化视野中的韩语教学模式探析被引量:2
2017年
外语教学不仅仅是语言规则的教学,更是文化意识的培养。我国韩语教学存在教师文化背景缺乏,教学资源匮乏,教学理念陈旧的不足,造成教学中文化视野迷失。需要强化师资队伍,提升教师文化素养;利用现代教育技术,创造良好的语言情景;加强第二课堂的文化感染力,提升学习的语言输入量等,以增强学生参与语言实践与文化交流的能力。
姜淼芳
关键词:文化教学跨文化交际教学模式韩语教学
多媒体技术在韩语教学中的有效应用被引量:2
2016年
自21世纪以来,因为"韩流"来袭,关于韩国的文化和产品在我国越来越流行,迄今为止已经有十多年了,市场上对通晓韩语的人才也越来越需求,单单只是采用传统的教学模式学习韩语不能适应现在市场上对于不同档次韩语人才的需要。在当今社会经济和科学技术迅速发展的背景下,多媒体技术逐步运用于韩语教学之中,不仅可以帮助更好的学习韩语还可以促进韩语教学的变革与进步发展。
姜淼芳
关键词:多媒体技术韩语教学
跨文化教育在高校韩语教学中的路径选择被引量:4
2017年
韩语教学是中韩国文化交流的重要栽体,国内高校韩语教学中存在跨文化教育的缺失,其原因在于认知局限与方法不足。要加强跨文化教育在韩语教学中的应用,就要通过提高教师跨文化教学能力、采取多样化的韩语教学模式及增加学生的韩国文化认同等路径实现。
姜淼芳
关键词:跨文化教育文化认同
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