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孙自强

作品数：5 被引量：19H指数：3
供职机构：华中师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇德育
  • 2篇新课程评价
  • 2篇学校德育
  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇课程评价
  • 2篇课程评价体系
  • 1篇道德
  • 1篇道德知识
  • 1篇德育方法
  • 1篇学生全面发展
  • 1篇知识
  • 1篇人性
  • 1篇人性化
  • 1篇生活德育
  • 1篇素质教育
  • 1篇教育活动
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程改革

机构

  • 4篇华中师范大学

作者

  • 4篇孙自强

传媒

  • 2篇素质教育大参...
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 3篇2006
  • 1篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
新课程评价体系的解读与反思被引量：11
2006年
孙自强李晚会
关键词：课程评价体系教育活动素质教育人性化机械化
杜威的德育方法对我国学校德育的启示
2005年
杜威首先要求人们必须明确区分道德的观念与关于道德的观念这两个概念。所谓道德的观念．即指凡是能够影响和指导行为，使行为有所改进和改善的那种观念。关于道德的观念则是与实际行为无关的，在道德上是可以漠不关心的．关于一般的道德知识、见解，在性质上是不能自动地使这些观念变为好的品格或好的行为的。
孙自强
关键词：学校德育德育方法道德知识
对新课程评价体系的认识与反思被引量：3
2006年
一、对我国新课程评价体系的认识。新一轮基础教育课程改革试图构建新的课程评价体系。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要建立“促进学生全面发展”、“促进教师不断提高”、“促进课程不断发展”的评价体系，即建立发展性的课程评价体系。
孙自强
关键词：课程评价体系《基础教育课程改革纲要(试行)》学生全面发展教师
学校德育回归生活的研究
本文基于近些年来人们对学校德育回归生活(生活德育)研究的梳理、概括与思考，以这些研究中存在的不足或问题为研究重点，试图对学校德育回归生活的理念作更为系统、深入的研究，旨在使人们能更好地理解这一理念、更好地运用这一理念去指...
孙自强
关键词：学校德育生活德育
文献传递
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