孟令波
- 作品数：49 被引量：25H指数：2
- 供职机构：吉林省经济管理干部学院更多>>
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- 高职英语教学过程中提升学生词汇量的教学进路构想被引量：1
- 2015年
- 语言是思维的外衣,如何让学生用英语熟练地表达所思所想,这成为英语教育工作者的任务之一。然而,学生在学习英语的过程中,会遇到很多的困难与障碍。其中,如何准确地记忆英语单词是学生学习英语要克服的一个首要障碍。所以,教会学生记忆英语单词的方法,并撑握词汇的学习规律成为英语教师的一个重要任务,也是保障学生能够有效率地学习英语的前提条件。
- 孟令波
- 关键词：高职英语教学词汇
- 浅谈高职学生英语写作技能的养成
- 2018年
- 目前,在高职院校中,基础英语仍是一门学生必修的公共基础课。其开设的目的是通过学生学习英语,使学生具备并掌握一定的听、说、读、写技能,学会用英语进行表达和沟通的能力。然而,很多高职院校的非英语专业学生,在英语写作上都出现了短板现象,即对高职学生而言,英语写作成为四项技能中最难的一项。因此探索和研究高职学生英语写作技能的养成迫在眉睫。
- 孟令波
- 关键词：基础英语英语写作写作技能
- 浅谈大数据时代下高校英语的跨文化交际教学
- 2018年
- 新时代背景下,世界文化多元共存、培养高素质、高层次、且具有跨文化交际能力的新型人才已然成为时代之需,因此在高校英语课堂中,行跨文化教学之路,育跨文化思辨之才已成为外语教育及改革的当务之急。大数据时代的到来,为新时期跨文化交际教学提供了良好契机,外语教育者应结合学生的不同专业和学生的未来职业发展方向,因材施教地进行跨文化交际教学。这不但可以培养高素质的国际性人才,满足对接产业发展与创新的需求,提高各专业的适应性,而且也是高校英语课创新的有效途径和方法,高校英语跨文化交际优质建设、不但能为国家和社会输出更多的高素质应用型人才。
- 孟令波
- 关键词：大数据时代跨文化交际英语教学
- 高职英语教学中的跨文化交际能力培养刍议被引量：1
- 2015年
- 全球经济一体化的格局推动了我国同域外国家的交流合作,此种趋势对高职英语教学提出全新的人才培养目标。本文以跨文化交际能力内涵释义为切入点,借助对高职英语教学跨文化交际能力培养的必要性探讨,同时分析了当前我国高职英语教学过程中存在的问题与短板,进而提出了高职院校英语教学的跨文化交际能力培养路径,以期有效提升高职英语教学人才培养效能。
- 孟令波
- 关键词：高职院校英语教学跨文化交际
- 高职英语立体化教材编写模式研究——基于经济“新常态”的时代背景被引量：4
- 2016年
- 经济"新常态"时代背景对高职院校英语立体化教材编写模式提出了全新范式要求。高职院校英语立体化教材编写应注重秉承经济"新常态"这一时代特质,编写的高职英语教材应凸显形式立体化;应构建立体化教学内容;应彰显服务立体化。
- 孟令波
- 诊所法律教育探讨
- 2012年
- 传统法律教学方法难于唤起学习对象的学习主动性,往往导致被动式学习。诊所法律教育将法律教育的理论学习和实践学习有效结合,为学生提供真实的学习情境,使学生通过诊所教学的方式直面当事人,打破理论与实践的界限,从而真正实现法律教育的本质,即法律教育其实质为职业教育。
- 滕飞孟令波
- 关键词：诊所法律教育
- 就业导向模式下的高职院校英语教育模式创设研究被引量：1
- 2017年
- 长期以来,国内高职院校英语教育多为照搬本科教育模式,无法彰显高等职业教育应用型人才培养的目的。本文以现阶段高职院校英语教育存在的问题为切入点,探讨了就业导向高职院校英语教育模式创设构想。
- 孟令波
- 关键词：就业导向高职院校英语教育
- 旅游英语行知模式教学初探被引量：1
- 2014年
- 英语课堂教学是学生学习理论知识的一个重要环节,通过教师的讲授,将必要的英语知识系统地传授给学生,为学生营造自由表达思想、交换信息、沟通情感的良好氛围与环境。同时,教师引导学生积极参与课堂内外的英语学习和社会实践,做到"知行合一"。"行知模式"在旅游英语教学中的作用很大,也取得了一定的教学效果,是更为适合学生的实用性和适用性的旅游英语教学模式。
- 孟令波
- 关键词：旅游英语教学探讨
- 从吉林省旅游发展状况看英语旅游专业的就业前景
- 2011年
- 高等职业教育的现实目的就是为了培养特殊人才和专业人才。一个专业的就业前景,取决于现实社会生活中的客观需要。随着国民经济的快速、稳定发展,人民生活水平的提高,旅游行业异军突起,迅猛发展。大量的外籍游客涌入中国的同时,还有许多中国游客到海外旅游,这为旅游英语专业的学生提供了广阔的就业机会。
- 孟令波
- 关键词：旅游英语英语导游就业
- 论高职通识教育与专业教育的契合被引量：1
- 2014年
- 高职教育作为高等教育的重要组成部分之一,其在强调技能性的同时不能忽略高等教育实为素质教育的本质。传统的专业教育强调"教",通识教育强调"育",二者具有功能互补性。高职教育有必要形成适合自己的通识教育模式,使受教育者在接受知识的同时更能成为心智健全的个体和高素质公民。
- 孟令波
- 关键词：高职教育通识教育专业教育
