常方方
- 作品数：7 被引量：12H指数：2
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- “3+2”护理专业健康评估课教学初探被引量：2
- 2011年
- 为了培养满足医疗需求的高能力高素质"临床实用型"人才,突出高职高专院校的办学特色,笔者通过对几年来《健康评估》课教学形式、教学方法的观察和总结,探索出了适合高职高专院校"3+2"护理专业学生的《健康评估》课教学模式——"因人而异、因内容而异、理论与实践相结合",为提高"3+2"学生的整体素质和学习兴趣作了初步探索。
- 常方方张凤娟
- 关键词：教学法
- 提高护生对健康评估学习兴趣的探讨被引量：1
- 2012年
- 目的探讨改进健康评估的教学方法,提高学生学习兴趣的途径。方法在健康评估的理论课教学中,在常规以讲授为主的基础上融入多种教学方法,如CBL+PBL教学、角色扮演、多媒体教学(幻灯片、图片、视频)、课堂演示、纵深教学等,以提高学生的学习兴趣;学期结束通过调查问卷的形式了解学生对教学方法、学习兴趣、教学效果等的满意程度。结果学生对健康评估的学习兴趣、学习积极性明显提高,出勤率、课堂纪律、听课效果要好于既往单纯的传统教学;调查问卷显示学生对这种教学方法的满意度较高。结论在传统的健康评估教学中融入CBL+PBL教学、角色扮演、多媒体教学、课堂演示、纵深教学等方法能明显提高学生的学习兴趣,提高学习效率,值得推广。
- 张凤娟常方方
- 关键词：教学方法
- “3+2”护理专业健康评估教学初探
- 2011年
- 在新的形势下,为了培养满足医疗需求的高能力、高素质"临床实用型"人才,突出高职高专院校的办学特色,笔者通过对几年来《健康评估》课的教学形式、教学方法的观察和总结,探索出了适合高职高专院校"3+2"护理专业学生的《健康评估》教学模式——"因人而异、因内容而异、理论与实践相结合",为提高"3+2"学生的整体素质和学习兴趣作了初步探索。
- 常方方张凤娟
- 关键词：教学
- 多种教学方法在补体系统授课中的应用
- 2013年
- 结合医学免疫学补体系统一章内容的讲授,介绍了应用多媒体课件配合精彩的引入,针对不同的内容采用灵活多样的授课方法,如比喻教学法,设问教学法,比较式教学法及课尾小结等,可以激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
- 张改常方方
- 关键词：免疫学补体系统教学方法
- 一过性房性早搏伴左前分支阻滞1例
- 2012年
- 左前分支阻滞（1eftanteriorfascicularblock，LAFB）在临床上是比较常见的异常心电图之一。可能是因为左前分支比较细长，且仅由来自左冠脉前降支的室间隔动脉供血，此部位又处于左心室流出道，受到血流冲击最强，容易损伤^[1]，而房性早搏同时伴LAFB临床上非常少见。
- 董吉常方方邵同先郭建新皇甫赟
- 关键词：左前分支阻滞
- PBL教学方法在内科护理学理论课中的应用被引量：4
- 2011年
- 目的探讨PBL教学方法在内科护理学理论课教学中的应用效果。方法对两个大专护理班学生分别进行传统教学(对照组)与PBL教学(试验组),通过期末考试及调查问卷的形式比较两者的教学效果。结果试验组的期末考试总成绩、选择题及病例分析题的成绩明显高于对照组,两者比较有统计学意义。学生对PBL教学的评价也要高于传统教学。结论 PBL教学方法在内科护理学理论课教学中有很好的教学效果,值得推广。
- 张凤娟常方方郭建新
- 关键词：PBL教学方法内科护理学理论课
- 多种教学方法在心电图教学中的应用被引量：5
- 2013年
- 目的探讨心电图的教学方法,以提高心电图的教学效率。方法以我院高职高专护理专业某班学生作为实验班,采用多种教学方法教学(多媒体教学法、强化式教学法、看图识片法、原理推理法、课堂提问法等),用问卷调查教学效率及教学方法的合理情况。结果学生的学习兴趣、学习积极性、理解能力及识图能力得到提高,多种教学方法得到学生的认可。结论在心电图教学中灵活运用多种教学方法,能明显提高教学效率。
- 张凤娟常方方
- 关键词：心电图教学教学方法教学效率
