廖淑梅
- 作品数：6 被引量：32H指数：4
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- 浅析高校双语教学中互动课堂的构建被引量：8
- 2006年
- 伴随着教育改革的不断深入,双语教学近年来成为我国教育界的一个热门话题。在双语教学中有关互动课堂构建的研究方兴未艾。文章通过对我国高校双语教学课堂现状的分析,指出了双语教学中构建互动课堂的必要性和重要性,在此基础上,进一步阐述了转变师生观念和角色、改进教学方式、选择适宜的双语教学模式、利用多媒体技术、营造轻松的双语互动课堂环境是构建双语互动课堂的有效途径。
- 廖淑梅
- 关键词：双语教学
- 图式理论与语用失误被引量：6
- 2006年
- 基于图式理论,从英语学习者语用图式知识不足的角度出发,分析了他们在英语交际中出现语用失误的原因;在此基础上,具体阐述了构建和扩充英语学习者语用图式知识的可行措施;同时提出帮助英语学习者减少语用失误、提高语用能力的有效途径。
- 廖淑梅
- 关键词：图式理论语用失误语用能力
- 非英语专业学生英语阅读焦虑研究
- 阅读在语言学习中占有重要的地位。阅读效果受众多因素的影响，其中，情感是一个影响阅读的重要因素，而焦虑是阅读学习中重要的情感变量之一。
20世纪80年代以来，国外研究者多采用Horwitz，Horwitz和Cop...
- 廖淑梅
- 关键词：英语阅读阅读焦虑英语成绩非英语专业学生信息加工理论
- 文献传递
- 图式理论与口语输出被引量：9
- 2006年
- 文章介绍了图式理论、图式知识及其作用,探讨了图式理论对外语口语输出的启示。基于该理论,作者就外语口语输出中如何激活学生头脑中已有的图式知识,提高口语能力方面做了一些有益的探索。
- 廖淑梅陈晓靖
- 关键词：图式理论图式知识口语输出
- 大学英语阅读教学的互动课堂探究被引量：6
- 2006年
- 大学英语阅读教学应以提高学生的语言综合运用能力为目标,而倡导交流、合作的互动阅读课堂教学是实现其有效的方式,为实现互动课堂,我们应以互动阅读课堂理论为依据,实现教师五个角色的转变,并可根据具体情况采用四种不同的互动课堂组织形式。
- 廖淑梅
- 关键词：大学英语互动课堂角色转变课堂组织
- 大学英语阅读教学的互动课堂探究
- 大学英语阅读教学应以提高学生的语言综合运用能力为目标,倡导交流、合作的互动阅读课堂教学是实现这一目标有效的方式。本文拟以互动阅读课堂理论为依据,重点探讨在互动阅读课堂上教师应实现的五个角色的转变,并具体阐述四种实现互动课...
- 廖淑梅
- 关键词：大学英语英语教学阅读教学互动课堂
- 文献传递
