您的位置: 专家智库 > >

张舒

作品数:5 被引量:12H指数:2
供职机构:北京师范大学更多>>
发文基金:广东省教育科学规划项目广东省哲学社会科学规划项目吉林省教育厅科学技术研究项目更多>>
相关领域:文化科学历史地理生物学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇教育
  • 1篇性状
  • 1篇学科
  • 1篇学科课程
  • 1篇学生能动性
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者为中心
  • 1篇遗传分化
  • 1篇以学习者为中...
  • 1篇智能技术
  • 1篇中等收入陷阱
  • 1篇人口
  • 1篇人口红利
  • 1篇人力资本
  • 1篇生态性状
  • 1篇师学
  • 1篇数学
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学教学
  • 1篇能动

机构

  • 5篇北京师范大学
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇教育部
  • 1篇玉林师范学院
  • 1篇剑桥大学

作者

  • 5篇张舒
  • 2篇袁莉
  • 1篇李信巧
  • 1篇于婷婷
  • 1篇张扬
  • 1篇曹一鸣

传媒

  • 2篇中国教育信息...
  • 1篇数学教育学报
  • 1篇经济地理

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2009
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
面向群体智能塑造未来教育:一项重要研究课题被引量:3
2022年
群体智能指群体在完成一系列不同任务时表现出的综合能力,是面向未来复杂情境中跨学科、综合型任务解决过程必不可少的关键要素。教育现代化进程中的群体智能教育是面向未来培养公民信息素养、合作能力、问题解决能力的重要载体和实现目标。文章基于当前研究领域中对群体智能基本概念的辨析和探索,从国际视野出发,剖析基于不同的技术手段对群体智能教育的探索和实践,提出教育信息化时代中国教育领域中进一步强化群体智能教育、推动"五育并举"、促进培养复合型人才的可行路径。
张舒袁莉
关键词:群体智能智能技术
初中数学教师非正式交流研究——基于中国3个地区七年级数学教师的调查分析被引量:6
2021年
中学数学教师在日常教学活动中的非正式交流对于其专业水平发展有很大的影响.对北京,重庆和沈阳3个地区100名七年级数学教师的初步调查研究发现,数学教师在日常生活中通常会卷入与不同群体的教师的非正式交流合作中,而其中与教研组或备课组教师所产生的非正式交流最多.对数学教师的非正式交流的内容进行进一步探究发现,教师日常交流过程中所涉及到的交流内容多样,其中对于课堂中所发生的师生对话,以及如何更明确地激发学生的数学学习等的讨论居多.对教师非正式交流的对象以及内容的两方面研究能够为进一步理解日常教学中的教师合作以及教师学习提供启示.
曹一鸣李信巧郭转娜张舒
关键词:非正式交流教师合作数学教学教师学习
萼花臂尾轮虫(Brachionus calyciflorus)遗传分化、生态性状与持续的建立者效应关系的探讨
轮虫是水域生态系统重要的一类浮游动物,全球性分布。单巢目轮虫具有周期性孤雌生殖特点,既能孤雌生殖、繁殖速度快,又能有性生殖、产生休眠卵库,使得轮虫种群内的遗传变异和种群间基因流模式有别于其他动物--可体现持续的建立者效应...
张舒
关键词:萼花臂尾轮虫种群遗传结构分子系统地理学生态性状
教育2122:百年愿景和实施路径——未来智能教育国际论坛综述被引量:1
2022年
随着人工智能等数字技术的飞速发展和广泛应用,教育数字化转型已成为教育改革和创新的必由之路和重要手段。因此,深入研究数字技术发展趋势及潜力,探索智能环境下教育教学的新理论、新技术和新模式显得尤为迫切。2022年3月,英国剑桥大学未来数字教育中心与北京师范大学未来教育学院联合举办了“教育2122:百年愿景和实施路径——未来智能教育国际论坛”。此次论坛针对国际教育数字化发展趋势和未来教育教学创新展开前沿讨论,议题包括探索未来智能教育的无限可能、展望互联时代教育新生态和思考未来教育改革和创新的着力点,以及研究如何赋能学习者和教师更好地掌握和使用数字技术等。文章围绕论坛四位特邀专家的主题报告,从课程设计(以学习者为中心的跨学科课程改革)、教育理念(可持续发展的未来教育理念)、学习环境(搭建无边界、自由的教育教学空间)和教学评估(人工智能在未来教育评估中的作用)等四个方面探讨未来教育发展的趋势和挑战;通过视频文本分析、报告人的相关学术研究、教学实践资料的收集和整理,探讨2122年智能教育的愿景和实施路径,梳理教育数字化转型所带来的学生与教师、师生与技术以及学校与社会的复杂互动关系。最后,文章建议教育工作者和所有关注教育发展的人士,都应该积极参与智能教育发展,以更具包容性的态度、更具建构性的对话方式,参与到对未来教育的思考和设计中。
张扬张舒袁莉
关键词:跨学科课程以学习者为中心学生能动性
局地“中等收入陷阱”危机下东北地区人力资本与经济发展耦合特征及驱动机制被引量:2
2023年
文章构建了“中等收入陷阱”危机下人力资本与经济发展耦合研究框架,借鉴耦合模型测算2004—2018年东北地区34个地级及以上城市的经济发展与人力资本耦合协调度,并对其时空演进特征、驱动机制进行深入探讨。研究发现:(1)人力资本水平的高值区域主要分布在哈大城市群、辽中南城市群的大部分地区,具有显著的空间集聚特征,经济发展水平呈现出围绕沈阳、哈尔滨两市的“双核—外围”分布特征。(2)东北地区人力资本与经济发展耦合协调水平波动上升,但上升幅度有限,轻度失调类型地区始终占据主导地位。在空间分布上,耦合协调度整体呈现出“中心—外围”的空间分布特征,沈阳、大连、长春、哈尔滨四大副省级城市人力资本与经济发展耦合协调互动的优势较为明显,其协调级别主导区域整体协调互动级别。(3)从系统耦合协调的驱动因素来看,人口红利的正向驱动作用明显高于其他因素,表明东北地区人口红利窗口并未关闭,经济可持续增长需由过去追求人口红利向人力资本红利转变。科学费用支出、房地产投资额、第三产业增加值比重同样能够促进系统间的良性互动,但作用强度较小。
于婷婷朱华晟张舒浩飞龙
关键词:中等收入陷阱人力资本经济发展人口红利
共1页<1>
聚类工具0