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徐炳蔚

作品数：10 被引量：2H指数：1
供职机构：苏州工业园区星海小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 10篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学

主题

  • 7篇教学
  • 5篇数学
  • 3篇展开图
  • 2篇正方体
  • 2篇数学教学
  • 2篇情境
  • 2篇想象力
  • 2篇教学思考
  • 2篇空间想象力
  • 2篇老教材
  • 2篇长方体
  • 1篇订正
  • 1篇学问
  • 1篇研究课
  • 1篇有效性
  • 1篇折线统计图
  • 1篇之于
  • 1篇执教
  • 1篇执教者
  • 1篇设问

机构

  • 5篇苏州工业园区...
  • 3篇江苏新沂市新...
  • 2篇苏州工业园区...

作者

  • 10篇徐炳蔚

传媒

  • 2篇小学教学参考
  • 2篇教育研究与评...
  • 1篇小学教学研究
  • 1篇教学月刊（小...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇小学科学
  • 1篇小学教学研究...

年份

  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2002
  • 1篇2001
共 10 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
创造性地处理教材 促进学生自主发展——“除数是小数的除法”教学片断及评析
2001年
徐炳蔚
关键词：教学片断
合理操作 发展想象——“正方体、长方体展开图”教学与思考
2013年
“正方体、长方体的展开图”是现行教材比老教材多的一个例题，目的是将空间想象力的培养落到实处。教学中教师应该怎样组织学生开展操作活动才能有效培养其空间想象力呢？笔者对此结合这一例题的教学实践进行了分析和思考。
徐炳蔚
关键词：空间想象力正方体展开图长方体老教材例题
向思维更深处漫溯——“圆的认识”教学新探
2010年
最近，笔者听了几节“圆的认识”研究课，发现执教者都能围绕“画法”“数学名称”和“特征”三部分展开教学．可听下来感觉却像是“捡了一大堆砖头，但最终却没能砌成房子”。
徐炳蔚
关键词：思维研究课执教者数学
培养学生科学探究能力探微被引量：1
2002年
徐炳蔚
关键词：数学教学科学探究能力教学方法
让折线统计图自然生长出来——《认识折线统计图》教学探索
2012年
参与了苏教版四年级（下册）《认识折线统计图》的同课异构活动，发现教师都很重视“异构”，但对于学生接触的第一幅折线图，呈现方式却完全相同：直接出示完整的一幅图（或让学生看教材上的图）。为什么都选择这种呈现方式？
徐炳蔚
关键词：统计图教学探索同课异构
发乎于心践之于行——提高数学错题订正有效性的思考
2010年
在日常的教学中，我们常发现这样的现象：学生的作业做错了．教师讲评后订正了．可下次再做同类题时还会出错，有的甚至是反复订正反复错。如何才能提高订正的有效性？笔者在实践中发现，只有让学生的反思深入到错题订正的每个细节．让订正发自学生的心灵．错题订正才会有效。
徐炳蔚
关键词：有效性订正错题数学讲评
怎样培养学生的空间想象力——“正方体、长方体展开图”的教学思考
2013年
“正方体、长方体的展开图”是现行教材比老教材多的一个例题．目的是将空间想象力的培养落到实处。教学中我们应该怎样组织学生操作、如何发展其空间想象力呢？
徐炳蔚
关键词：空间想象力教学思考正方体展开图老教材长方体
也谈数学问题情境的有效利用
2008年
创设问题情境，赋予数学以生动、亲和的形象．有助于学生通过自己的观察、操作等活动亲身经历知识的建构过程。与以前过分强调单纯接受教材中现成的结论相比．“问题情境”为学生提供了更多实践的机会．大大扩展了他们自由思考的空间。可是在实际教学中却常常出现一些弄巧成拙的现象．影响了教学效益……
徐炳蔚
关键词：创设问题情境数学亲身经历教学效益实际教学
培养学生的空间观念——《长方体和正方体的表面展开图》教学思考
2013年
空间观念是小学数学课程的核心内容。教师要注意结合相关教学内容，引导学生通过观察、操作和想象，逐步提高对空间与图形的大小、形状和位置关系的感知能力。《长方体和正方体的表面展开图》是将立体图形转化成平面图形的过程，要重视初次展开正方体的教学过程，边操作边想象，有效发展学生的空间观念。
徐炳蔚
浅谈小学数学课堂讨论的运作被引量：1
2002年
徐炳蔚
关键词：数学教学教学情境课堂讨论
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