曲美燕
- 作品数：21 被引量：25H指数：2
- 供职机构：山东中医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生经济管理更多>>
- 从《国语》看先秦典籍中“未”字引起的宾语前置句式
- 2008年
- “未”字作为古代汉语中的一个常见否定副词，其所在的否定句中，代词宾语通常前置。但《国语》中的“未”字否定句却存有例外，代词宾语并未一律前置。推而广之到先秦其它典籍，可以看清先秦汉语中，“未”字否定句中宾语前置的基本概况，以期对研究其它否定副词有所裨益。
- 曲美燕王亭
- 关键词：宾语
- 一种用于校园办公室管理的储物柜
- 本实用新型提供了一种用于校园办公室管理的储物柜，包括柜体，所述柜体内部为空腔结构，所述柜体内部底部焊接有第一壳体，所述第一壳体内部一侧焊接有第一固定杆，所述第一固定杆的一端转动连接有螺杆，所述螺杆的一端延伸至所述柜体外侧...
- 汪新超郭静陈振武曲美燕王金凤
- 文献传递
- 职业教育视域下中医药高职高专学生中医经典学习策略研究被引量：2
- 2019年
- 《黄帝内经》《伤寒杂病论》《金匮要略》《温病条辨》是中医学的根源与精髓,对培养学生扎实的理论功底和高尚医德具有重要意义。中医药高职高专院校的办学目标是培养医精德诚、适应社会需求的中医药技术技能型人才,因此,改革教学内容与教学方法,激发学生对中医经典学习的热情与兴趣,对培养具有扎实的专业技能和良好职业操守的中医药人才具有重要意义。
- 曲美燕
- 关键词：职业教育中医经典
- 宋词中的叠音词研究
- 2006年
- 叠音词作为古今汉语特有的一种修辞方式,自《诗经》以来,在历代诗词歌赋中得到了广泛的应用。它能增强语言的节奏感和旋律美,给人以鲜明的感受;可以用来绘声描色、拟物状景、突出语意、渲染气氛,具有一定的表情功能和较强的艺术感染力。本文以宋词中的叠音词为研究对象,从语言学的角度着重分析了宋代苏轼、辛弃疾、李清照、欧阳修、晏殊、柳永、姜夔等七位著名词人作品中叠音词的使用情况,以期管中窥豹,探讨叠音词在宋词中的运用及其语法特征。
- 王亭曲美燕
- 关键词：叠音词
- 从《国语》看先秦否定副词“不”“弗”用法区别
- 2019年
- 从汉代何休提出“弗者,不之深也”以来,关于先秦汉语否定副词“不”与“弗”的用法差别一直是汉语史研究的热点。文章以《国语》否定副词“不”“弗”为研究对象,进行二者用法比较研究,以期对帮助澄清“不”“弗”的分歧问题有所裨益。
- 曲美燕
- 关键词：语法功能语义功能语用功能
- 新时代中医药高职高专院校深化职业教育教学改革的思考被引量：2
- 2019年
- 不断深化教育教学改革,有效推进教育理念更新和教学内容创新是中医药高职高专院校在职业教育改革发展大潮中占领制高点的必由之路。如何抢抓国家大力发展中医药事业和职业教育发展的机遇,深化体制机制改革,协同推动产教融合、校企合作,建立现代学徒制试点,努力实现教育教学改革与中医药健康产业的有机衔接,是新时代中医药职业教育发展的归宿点和必然选择。
- 曲美燕
- 关键词：中医药职业教育
- 中医药高等院校传统文化教育的现状及对策被引量：6
- 2009年
- 中医药学是一门在中国传统文化基础上发展起来的具有东方民族特色的医学理论体系。中医药学的人文特征要求中医药大学生必须具备一定的人文修养,才能理解中医理论的精髓。在中医药院校中弘扬中国传统文化,形成具有中医药特色的教育模式,是对当代中医药大学生进行专业教育的良好途径。
- 曲美燕王亭
- 关键词：传统文化中医药教育
- 中华优秀传统文化与青年大学生社会主义核心价值观的践行和培育被引量：2
- 2016年
- 社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的继承和升华,中华优秀传统文化是青年大学生培育和践行社会主义核心价值观的重要基石,促进中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的有机融合,具有重要的理论和现实意义。广大青年大学生要增强文化自信、自强意识,提升文化自觉,切实增强延续文化血脉、传承文化基因、筑牢文化根基的自觉性和坚定性,为实现中国梦筑起不倒的精神长城。
- 王亭曲美燕
- 关键词：青年大学生中华优秀传统文化社会主义核心价值观中国梦
- 高职高专院校感恩教育模式的构建被引量：2
- 2009年
- 分析高职高专院校感恩教育中存在的问题，介绍“四位一体”感恩教育模式的具体内容，指出构建“四位一体”感恩教育模式应注意的问题。
- 王亭曲美燕
- 关键词：高职高专院校感恩教育教育模式
- 中华优秀传统文化融入高职医学人文课程路径探索被引量：1
- 2023年
- 中华优秀传统文化融入高职医学人文课程,不仅是传承和弘扬优秀传统文化的客观需要,更是培养满足时代需求的高素质技术技能型医学人才的重要途径。在内容选择过程中,应从提升高职医学生综合职业素养的角度出发,选取具有代表性、经典性和价值永恒性的中华优秀传统文化;在实施过程中,应将发挥教师的主导性作用和激发学生的主体能动作用相结合,推进“线上+线下”相融合教学改革,发挥第二课堂的积极作用,提升高职医学生职业素养,使其进一步坚定民族文化自信,自觉肩负起医学生的社会责任和历史使命。
- 康传勇曲美燕高山
- 关键词：传统文化高职医学人文课程
