曹青
- 作品数：18 被引量：65H指数：6
- 供职机构：北京教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 中学学校网站评价研究被引量：3
- 2004年
- 近年来，Internet以极为丰富的信息资源对社会各个方面产生了巨大而深远的影响。随着因特网的迅速发展，许多教育机构网络化、信息化的步伐也在逐渐加快，教育网站的数量也在急剧增加。网站数量的庞大也让用户感到无所适从。
- 邢素丽曹青廖虹
- 关键词：学校网站网站评价网页设计
- 以不断探索的创新精神 推进首都中小学教师队伍持续成长——北京市中小学教师继续教育20年(1989-2009)回顾与展望被引量：2
- 2010年
- 从1989年北京市颁布《北京市中小学教师继续教育暂行规定》以来的20年时间里,北京教育学院承担了在职中小学教师的继续教育工作,不断探索继续教育的新模式:挂牌上课,送教上门;组织专家讲座;市级骨干教师培训等。进入21世纪以来,学院作为中小学骨干教师国家级培训第一批试点单位,承担国家级研修任务,同时明确教师继续教育的定位,培训人数及经费都有了大幅度提高,培训项目已形成了品牌:"绿色耕耘"、"春风化雨"、"市级骨干"、"师德培训"等已深入人心,得到了北京市委领导的好评;同时学院支持西部地区的教师培训工作,并与兄弟院校交流合作,促进学院的教育研究工作。在教师继续教育的进程中,因教育制度的不断完善,教师继续教育工作的制度化、专业化都得到了加强和保障;培训者队伍学历、职称等都得到极大优化;学院自编专业教材,大力推进教师的专业发展和素质的提升;以教师为本,不断优化培训内容,创新培训形式,提升培训质量,促进区域教育均衡发展。学院今后要继续坚定办学方向,以科研引领培训专业化,通过人才培养及引进等方式进一步打造精良的培训队伍,参与中小学教学实践,实现理论和实践的有机结合。
- 李方钟祖荣马效义钟亚妮曹青
- 关键词：教师培训教师专业发展
- 从管理学角度谈图书馆部门管理中的信息沟通被引量：16
- 2001年
- 从管理学的基本思想出发，阐述了图书馆部门管理中信息沟通的功能、主要类型以及提高沟通效率的几个有效途径。
- 曹青朱红
- 关键词：部门管理信息沟通沟通效率情感沟通沟通艺术
- 北京市中小学教师继续教育文献类型与价值
- 2012年
- 北京市中小学教师继续教育工作在启动、实施与持续发展中产生了不同类型的文献。这些文献在政策保障、方向指引、经验积淀、理论提升以及量化反映、深度揭示与直观记录培训资源等方面都存在重要的学术价值。相关工作者应高度重视这些文献的学术价值。
- 曹青
- 关键词：中小学教师继续教育特色资源
- 我国教育学院学报的特色化建设研究被引量：1
- 2011年
- 通过对我国教育学院学报的基本情况问卷调查,对13家教育学院学报的稿源、基金项目、栏目设置以及作者构成的数据进行分析,结合教育学院的发展现状,提出教育学院学报的特色建设思路,即选题组稿特色化、宣传特色化、特色化的读者群与作者群,以及如何处理好特色化过程中的几个关系。
- 齐宪代张玉平何艳曹青任亚方
- 关键词：特色化建设
- 校史研究与学校发展被引量：9
- 2010年
- 校史研究在学校发展中发挥了重要的作用,体现在制度建设、学科建设、资源建设、文化建设等多个方面。包括推动学校发展研究,丰富课程资源,促进特色非正式出版文献建设,搭建开放合作平台,促进培育校园文化,为大学文化建设提供更好的更全面的服务。
- 曹青
- 关键词：校史研究资源建设文化建设
- 基于需求的高校管理决策信息服务
- 基于需求是高校管理决策信息服务中的重要问题，而解决问题的关键在于信息服务的各个方面站位都要高，要站在管理者层面审视信息服务的各个方面。本文从服务理念、服务内容与形式、服务机构与人员素质等方面论述了高校管理决策信息服务的相...
- 曹青
- 关键词：高等教育信息服务
- 文献传递
- 检索语言研究综述被引量：4
- 2000年
- 本文对传统检索语言方面的研究成果做了分析综合 。
- 曹青
- 关键词：检索语言
- 我国综合性基础教育网站评价被引量：7
- 2005年
- 本文主要讨论基础教育网站的定义及基础教育网站的职能,对综合性基础教育网站进行了总体评价,并推荐了两个优秀的基础教育网站。
- 邢素丽曹青廖虹
- 关键词：基础教育网站评价
- 新《规程》下北京市中小学图书馆员的继续教育被引量：6
- 2005年
- 教育部新修订的《中小学图书馆(室)规程》对中小学图书馆的性质和任务、管理人员、管理体制、信息化建设以及各项业务工作方面都提出了更高的要求,北京市中小学图书馆员的队伍现状及继续教育状况远远不能满足要求。本文就以上问题进行了分析研究,提出北京市中小学图书馆员继续教育应采取以下方案:明确管理体制,分层次确定培训目标,确定以课程教学为主体、其它形式为补充的培训模式,并对基础层次、提高层次的课程内容、课时安排进行了探讨。
- 曹青邢素丽杨艳萍
- 关键词：图书馆馆员继续教育
