李恩辉
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- 借鉴德国“双元制”职业培训模式的几点体会
- 1997年
- 在国家教委的支持下,平度职教中心于1990年11月与德国汉斯·赛德尔基金会正式签订了协议,合作建立了中德平度“双元制”农业职业培训中心,至今已合作六年。今年三月双方签订了第三阶段(1997—1999)合作协议。现结合几年来的实践,对如何借鉴德国“双元制”职业培训模式,谈几点粗浅的认识和体会。 一、领导重视,政府推动是借鉴“双元制”职业培训模式的保障 职业教育是一项系统的社会工程,特别是“双元制”培训模式的实行,需要社会,特别是企业参与、而要解决好企业参与及师资经费。
- 苗兴华李恩辉
- 关键词：职业培训模式师资队伍校内实训机械专业
- 搞好教育科研 争创一流学校
- 1997年
- 几年来,为全面提高教育教学质量,全方位提高办学效益,我们把教育科研工作视为全面贯彻教育方针、全面提高教育教学质量的金钥匙,坚持“科研先导、突出特色、面向全体、全面发展、服务经济”的办学思想,走出一条“靠科研求发展、上质量”的办学路子,并取得了显著成效。下面是我们抓教育科研的几点做法和体会。 一、提高思想认识,增强科研意识,是搞好职教科研的基础 学校领导通过认真的调查、思考、论证,最后达成共识:学校要发展,质量要提高,必须走以科研为先导的“科研兴校”之路,必须端正指导思想。
- 李恩辉
- 关键词：教育科研工作教育教学质量教科研科研兴校
- 施行双元制农职业教育初探
- 1994年
- 1990年12月.国家教委与德国汉斯·赛德尔基金会正式签定了关于在平度建立“双元制农职业培训中心”的协议,并制定了具体实施方案,平度职教中心被确定为该项目的具体实施单位。1991年9月,首届农学、果林、农机电专业双元制班正式开学。为借鉴国外经验,探索出一条发展农村职业教育的新路子,我们结合实际.对如何试行双元制农职业教育,谈几点粗浅的认识。
- 李恩辉
- 关键词：双元制农村职业教育联合办学人造板机械
- 借鉴德国双元制经验 加强校内实训教师队伍建设初探
- 1996年
- 德国双元制职业教育模式的显著特点是重视实践环节教学,重视对学生操作能力的培养。而学生操作能力的形成主要取决于校内实训指导教师的水平。实训教师本身的素质在教与学双边活动中占主导地位,直接影响实训教学质量和人才综合素质的培养。建设一支具有良好思想修养和业务素质的校内实训教师队伍,比教学设施。
- 苗兴华李恩辉王书升
- 关键词：校内实训指导教师职业教育模式实训教学理论课教师
- 微机辅助数学教学的实践与探讨
- 1996年
- 微机辅助数学教学的实践与探讨○李绍文，耿曙明，李恩辉随着科学技术的飞速发展，微机这一先进的设备正在进人社会的各个角落，如何用微机辅助数学课的课堂教学呢？我在这方面进行了一些实践与探讨。利用微机辅助数学教学，我选择了“函数Ｙ＝Ａｓｉｎ（ＷＸ＋Ｘ）的图象...
- 李绍文耿曙明李恩辉
- 关键词：数学教学微机辅助教学教学任务课堂教学效率
- 谈如何加强职业学校学生的素质教育
- 1997年
- 当前,我国的职业教育正在不断发展、扩大,职业教育培养的人才绝大多数是服务于当地经济建设的,职业学校学生素质的好坏,直接关系到当地的经济发展,因此,如何加强职业学校学生的素质教育,是摆在我们面前的重要任务。 一、职业学校的培养目标要明确。 兴办职业教育的目的除了“育人”以外,还具有促进生产和发展经济、维护当地社会安定的政治功能,它是否能实现,不是看职业学校培养人的数量多少,而是看培养的人是否切实为当地的经济腾飞起到了促进作用。如,平度职教中心与德国汉斯·赛德尔基金会合作项目——平度“双元制”农技职业培训中心培养的毕业生供不应求,在毕业前两个月就被工厂定下了。
- 王瑞华李恩辉
- 关键词：职业学校学生加强素质教育素质修养师生关系文化素质教育职教中心
