李薇
- 作品数：15 被引量：47H指数：4
- 供职机构：武汉工程大学外语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理社会学更多>>
- 肯尼亚高等教育国际化的理念、策略与实践探析——以莫伊大学为例被引量：2
- 2010年
- 肯尼亚是致力于高等教育国际化的非洲国家之一。作为肯尼亚第二所公立大学,莫伊大学自成立后一直积极地将国际化纳入其教学、科研和服务之中,制定了以人员流动、机构设置、课程国际化和国际学术与合作为主的国际化策略并进行了相关实践,但由于策略意识不足、资金无法匹配、质量难以保证以及系统机制不够完善等问题,国际化发展缓慢。历史发展表明,非洲大学的国际化必须依据大学自身的特殊需求、优先领域和强势资源,制定合适、明晰的国际化理念和策略,走一条适合自身发展的国际化道路。
- 李薇
- 关键词：高等教育国际化
- 汉语语义倾向语料库的建设被引量：2
- 2014年
- 该文从研究背景、设计思路、标注体系和方法、加工步骤等方面介绍了汉语语义倾向语料库的建设过程。该语料库是一个以研究语言主观性表达为目的的共时、非平衡、单语标注语料库,依据语言主观性多维度描述体系而设计,规模为100万字,配备有集检索与统计、结果检查与可视化于一体的专用语料库工具箱系统,具有可用性大、标注质量高、语言学理据强等特点。
- 杨江李薇彭石玉
- 关键词：语义倾向语料库主观性
- 索马里留学生普通话声调学习中错误分析
- 2012年
- 以来华索马里留学生为研究对象,研究了该地区以英语为中介语的学生学习普通话时语音方面易出现的声调问题并且结合对象学生发音的特征,提出针对各部分学习的相应策略和方法。
- 别尽秋李薇
- 关键词：对外汉语语音声调
- 中小学心理辅导师资专业化问题探究被引量：5
- 2006年
- 随着基础教育改革的不断深化,人们对学生的心理发展给予了更多的关注,学校心理辅导承担了促进学生心理健康发展的重任。然而,师资专业化水平低、构成不合理等问题在活动开展过程中显现出来。本文试在介绍中小学心理辅导师资构成现状的基础上对其做出原因分析、师资专业化必要性分析以及问题解决的对策分析。
- 李薇
- 关键词：中小学心理辅导师资专业化
- 女性主义视角下的“教育机会平等”略论被引量：7
- 2008年
- 作为教育平等的重要组成内容,也作为教育民主化的一个重要标志,教育机会平等有重要意义。平等的多元内涵和教育的复杂发展过程赋予教育机会平等以多元、动态的内涵,以往多侧重于从某一学科视角如经济学、测量学、法学、伦理学等方面去解读,从综合的学科视角去解读,而缺乏从女性主义视角解读的内涵。女性主义视角强调用性别的视角、批判的视角研究问题,具有独特的现代意义。女性主义视角下的教育机会平等内涵包括教育起点的性别平等、教育过程的性别平等、教育结果的性别平等三个方面。
- 毛锡龙李薇
- 关键词：教育机会女性主义性别
- “不一定”与“不见得”的多角度辨析
- “不一定”与“不见得”是口语和书面语中很常见的一对同义词,在语义上、形式上比较接近,现代汉语中常常可以替换使用,很多权威词典中甚至用相互释义的方法来处理这两个词语。我们通过调查问卷了解到留学生对这两个词的掌握并不理想,容...
- 李薇
- 关键词：语气副词语法化偏误分析主观性
- 美国社区学院研究概况探析
- 2008年
- 美国社区学院作为世界短期高等教育机构的奇葩，其独特的魅力引发各国的研究兴趣。我国对美国社区学院的研究始于20世纪20年代末，此后平缓发展，改革开放后进入正轨，21世纪初始掀高潮并呈现蓬勃之势。本文从研究阶段、方法、视角和内容等角度出发，对我国改革开放后已有的美国社区学院研究成果进行总结和分析，并指出已有研究在学术研究的本体方面以及学术研究的水平方面存在的问题。
- 李薇
- 关键词：高等教育
- 以学生为中心的语音教学模式
- 伴随着语言交际作用认识的日益提高,英语语音教学在语言教学中的地位也日趋显现。传统语音教学模式忽视了学生的主体作用。本文在提出实际教学研究的基础上提出以学生为中心的语音教学模式,在阐明其内涵、优点同时举例说明了其具体实施步...
- 李薇
- 关键词：英语教学语音教学教学模式
- 文献传递
- 劳韦里斯比较教育哲学法的探究与启示被引量：1
- 2008年
- 劳韦里斯是提倡将哲学法应用于比较教育研究的代表性人物之一。在其代表作《比较教育的哲学法》一文中,他阐述了比较教育哲学法的内涵及考察内涵的方法即因素分析法。在对上述两大主题进行探究和分析后,劳韦里斯指出:哲学需被纳入比较教育的研究范畴;哲学法在比较教育研究中发挥着重要作用;哲学法需要和其他研究方法相互补充,以更好地进行比较教育研究。
- 李薇
- 肯尼亚大学课程的发展动态与面临的挑战
- 2009年
- 肯尼亚的大学在肯尼亚独立后进行了致力于形成自我特色的课程探索,取得了一些新发展,如课程国际化的出现、创收课程和创业课程的兴起以及技术培训课程改革的提出等。但是,其发展仍然面临诸多问题,如编制过于集权、内容缺乏市场导向、实施质量较低、资源和支持不足等。为获得更好的发展,大学课程必须处理好国际化与本土化、国家需求与市场导向以及外部支持与自主发展的关系问题。
- 万秀兰李薇
- 关键词：大学课程
