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杨丹丹

作品数：1 被引量：9H指数：1
供职机构：重庆文理学院教育学院更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇自我
  • 1篇自我评价
  • 1篇教学
  • 1篇教学能力
  • 1篇反射性

机构

  • 1篇重庆文理学院

作者

  • 1篇杨丹丹
  • 1篇胡春梅
  • 1篇何华敏
  • 1篇岳彩镇

传媒

  • 1篇心理发展与教...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
师范生对教学能力的自我评价、他人评价和反射性评价的关系研究被引量：9
2014年
通过对36名师范生进行问卷调查,考察师范生在教学反思过程中对教学能力的自我评价、他人评价和反射性评价之间的关系。结果发现,在对教学能力的评价中:(1)师范生的自我评价和反射性评价显著低于他人评价;(2)相对于具体他人,泛化他人评价和泛化反射性评价对个体自我评价的影响更大;(3)自我评价与他人评价存在中低相关,而与反射性评价存在中高相关;(4)反射性评价在他人评价和自我评价之间起着完全中介作用。本研究表明,师范生对教学能力的自我评价、他人评价和反射性评价并不完全一致,他人评价通过反射性评价间接影响个体的自我评价。
胡春梅岳彩镇何华敏杨丹丹
关键词：师范生教学能力自我评价
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共1页<1>
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