杨晓雍
- 作品数：11 被引量：69H指数：5
- 供职机构：河北师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学自然科学总论理学哲学宗教更多>>
- 科技史论课在高校人才培养中的作用——兼谈科学教育被引量：8
- 2000年
- 科学技术中的创新精神、创新的过程与方法 ,在科学技术发展的历史中表现得最为丰富、生动。因此 ,在培养高素质的创新人才的高等教育中 ,科技史 (通史及学科史 )论课有着不可取代的作用。只有把大学理、工科的专业教育与科学技术史论课体系有机地结合起来 ,才形成完整意义的“科学教育”
- 杨晓雍
- 关键词：科学教育高校
- 绿色化学——化学在21世纪中的通行证被引量：8
- 2000年
- 崔晓莉吴海江杨晓雍
- 关键词：绿色化学化工生产环境保护可持续发展
- 科学美的概念与内涵被引量：6
- 2004年
- "科学美"一直是个含混的概念。因此,"科学美学"也就缺乏必要的基础。本文研究了"科学美"的内涵,指出了它的两个基本含义。我们认为,科学美首先是"科学本身"的美,例如,科学具有美的结构。其次,科学美是指科学所揭示的自然界的美。
- 吴晓枫杨晓雍
- 关键词：科学美
- 科学始于概念被引量：3
- 1990年
- 本文从对“科学始于观察”和“科学始于问題”这两种传统认识的某些不同看法出发,提出了“科学始于概念”的观点。认为科学概念不但是科学理论系统结构的基本要素,而且尤其是在科学理论的基本观念和基本方法的形成及运用过程中起着几乎是决定性的作用。由此说明,科学概念既是科学理论系统的逻辑起点,又是科学研究活动的真正起点。作者的主要目的是通过本文引起自然辩证法理论和科学哲学工作者重视并深入对科学概念的研究。
- 杨晓雍
- 关键词：科学哲学
- 作为科学方法的技术手段
- 1988年
- 在自然辩证法原理的教科书以及各种专著中,讨论和介绍科学方法的部分还几乎没有把技术手段作为科学方法加以研究的。作者认为,这是科学方法论研究中的一个严重的遗漏,出现这一情况的原因可能是对技术手段的重要方法论功能缺乏充分的认识。新技术的出现,作为自然科学理论成果的一种形式,是理论发展的必然结果之一。它主要有两方面的重大意义:一是自然科学理论通过技术转变为巨大的生产力,这是技术手段的社会功能;二是技术手段又反过来为自然科学研究提供工具、条件和方法。
- 杨晓雍
- 关键词：科学方法论自然科学研究自然科学理论
- 创新教育──面向21世纪高等教育改革的方向被引量：24
- 1998年
- 21世纪是知识经济的时代，知识经济的核心特征是知识创新，知识的创新就需要大批的创新人才，创新人才的培养呼唤创新教育。为此，高等教育要主动适应知识经济发展的要求，确立创造性人才的培养目标，建立创新人才的培养模式，改革教学方法，提高师资的教学与科研创新水平，营造良好的创新环境和条件，为社会培养更多的具有创新精神和创新能力的高素质人才。
- 吴海江杨晓雍
- 关键词：知识创新创新教育
- 浅谈富勒烯C_(60)、C_(70)发现的偶然性与必然性被引量：3
- 2000年
- 刁鹏郭敏武克忠杨晓雍
- 关键词：富勒烯偶然性必然性C60C70
- 对称、对称破缺和认识被引量：9
- 1999年
- 本文从认识角度上给出了对对称和对称破缺概念的一些理解，说明了这对概念与信息、物理量的可观测性之间的关系以及其中的一些认识论问题。特别是在关于物理量的可观测性与对称性的关系的讨论中，提出了“不可观测量不可消除”的观点以及关于物理学中的“第一性原理”的一个判定准则。
- 杨晓雍
- 关键词：对称破缺物理学物理量
- 关于研究生的自然辩证法课教学中的几点意见
- 1987年
- 这几年,我们在为理科研究生讲授自然辩证法课的过程中,在教学内容和教学方法上做了一些尝试,有的取得了较好的效果。本文拟在以下几个方面谈一些看法,作为在改进教学上的建议。总的意见是,自然辩证法教学,就这门课的本性而言,必须突出两个特点:一是要有哲理性,二是要有科学性。而且应当把这两方面密切地联系起来,这就是说,在讲述科学事实时,要渗透哲学精神;在涉及哲学思想时,要有科学上的说服力。以下谈几点具体意见。 1、鉴于我们的授课对象都是自然科学各领域内的研究生,而承认自然科学的科学性当然是他们学习科学、从事研究的思想前提,因此,我们就用把辩证唯物主义哲学和自然科学加以比较的方法来说明辩证唯物主义哲学的科学性。我们指出,辩证唯物主义哲学和自然科学至少在两个本质特征上是共同的:一是坚持整个自然界是不断地发展。
- 杨晓雍
- 关键词：自然科学哲学思想自然辩证法教学改进教学教学方法
- 论科学精神被引量：5
- 1998年
- 人的精神始于认识。科学精神则来自科学认识，它是由科学理性、科学追求和科学道德这三个方面构成的。科学理性表现为实证性、普遍性、相容性和可怀疑性四个科学认识的基本原则。而科学认识在创新、开拓和统一的发展过程中的不断突破。
- 杨晓雍
