杨永辉
- 作品数：10 被引量：24H指数：3
- 供职机构：安徽理工大学化学工程学院更多>>
- 发文基金：淮南市科技计划项目安徽省重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程自然科学总论理学更多>>
- 蕴含课程思政理念的“物理化学”教学实践被引量：5
- 2021年
- 为了实现全员全程全方位育人,“物理化学”因课程丰富的理论性和很强的实践性,具有开展课程思政教学的独特优势。如何将“物理化学”课程与思想政治教育有机融合起来,让学生的基础化学水平于“润物细无声”中得以提升,这是该门课程思政教育改革的需要。阐述了“物理化学”课程思政建设的必要性,并从通过践行思考力铸就课程思政灵魂、感受原理背后故事升华课程思政形式以及挖掘“物理化学”思政元素系统课程思政内容三个方面提出了具体的教学融合策略,最终实现蕴含课程思政理念的“物理化学”教学实践,以期对教学同行有所启发。
- 杨永辉
- 关键词：物理化学
- 化学教学团队建设中青年教师实践能力的培养被引量：2
- 2009年
- 针对化学教学团队建设中青年教师实践能力问题,指出实践能力包括教学实践能力、工程实践能力和科研实践能力,探讨了如何培养青年教师这三个方面的实践能力。
- 徐国财吉小利邢宏龙张晓梅杨永辉
- 关键词：青年教师教学
- 纳米科技导论课程设置与教学
- 2008年
- 纳米科学技术属于高度综合的新型学科,在大学高年级中开设该课程,达到了培养新型科学人才的目的。在描述课程设置的背景,指出了配套教材的特色,总结多年的纳米科技课程的基础上,提出了较为合理的教学四原则:体现时代特色、展现未来趋势,抓住核心内容、强调潜在应用,注重文理渗透、突出科技思维,遵循教材设计、更新授课内容。
- 徐国财吉小利杨永辉邢宏龙熊金钰
- 关键词：课程设置
- SO_4^(2-)/ZrO_2固体酸的超声快速制备及表征
- 2012年
- 在沉淀和浸渍过程中都分别施加超声波快速制备了SO42-/ZrO2固体酸。利用XRD、FT-IR、TG-DTA、BET和NH3-TPD等方法对样品进行分析表征,探讨超声作用对固体酸中ZrO2晶粒粒径、样品比表面积、热稳定性和酸性等的影响。结果表明,超声制备SO42-/ZrO2形成超强酸结构的适宜焙烧温度为550℃。与常规法相比,超声波的引入能获得较小晶粒的ZrO2,并强化了浸渍过程中与高价硫的结合,所得样品比表面积增大,并可以提高催化剂的酸强度以及改变催化剂酸量分布。
- 杨永辉郑文兵陈超越王磊
- 关键词：固体超强酸超声化学酸性
- 层状HNbWO6的结构特征及稳定性研究
- 李瑞杨永辉胡劲松何杰
- 关键词：层状结构结构特征热稳定性
- 微波辐射制备Fe_3O_4-聚苯乙烯复合磁性微球被引量：2
- 2009年
- 采用微波辐射法制备了Fe3O4-聚苯乙烯复合磁性微球。通过Fe3O4磁流体的制备及改性,利用微波辐射使苯乙烯自聚反应能够在Fe3O4磁性颗粒表面顺利进行,最终得到复合磁性微球。实验考察了微波功率大小、聚合反应体系pH值、磁流体用量等反应条件的影响,通过红外谱图、热重谱图分析了产物的结构和热稳定性,利用沉降实验定性地表征了产物的磁响应性。结果表明:微波功率为130 W时能迅速成功地制备出磁含量为24.47%的复合磁性微球。
- 杨永辉章俊峰
- 关键词：微波辐射磁流体
- 化学教学团队建设的思考被引量：5
- 2011年
- 加强教学团队建设是实施质量工程的重要举措。必须深刻理解化学教学团队建设的理念,充分认识化学教学团队的建设的内涵。着重在化学实践教学改革和化学教育教学两个方面论述了化学团队建设的特殊性和建设目标。
- 徐国财张晓梅何杰邢宏龙吉小利杨永辉
- 关键词：教学团队教学研究教育教学
- SO_4^(2-)/M_xO_y型固体超强酸的研究进展被引量：2
- 2008年
- SO42-/MxOy型固体超强酸的酸性和环境友好性为替代传统液体酸提供了新的重要途径,使其成为催化剂研究中的一个热点。综述了SO42-/MxOy型固体超强酸的制备、表征及其在有机反应中的应用。
- 杨永辉何杰
- 关键词：固体超强酸催化剂
- 超声强化在催化剂制备及催化反应中的应用被引量：3
- 2012年
- 超声空化作用产生的极端微环境可以强化界面间的化学反应过程和传质及传热过程,使声化学反应表现出极大的优越性。在催化剂制备过程中,超声空化现象及附加效应可以改善催化剂的表面形态和表面组成,提高活性组分在载体上的分散性,从而明显改善催化剂的催化性能等。综述了近年来超声强化在催化化学领域应用研究的新进展,包括超声技术在催化剂制备及催化反应中的应用,并探讨了超声强化应用中存在的问题及发展趋势。
- 杨永辉
- 关键词：声化学超声空化催化
- 有机化学实验教学的实践与思考被引量：5
- 2008年
- 根据有机化学实验的教学特点,就有机化学实验教学中如何调动了学生学习的积极性和主动性,激发学生深入研究问题的兴趣,培养学生的创新能力和综合素质,取得较好的教学效果进行了思考和总结。
- 杨永辉
- 关键词：有机化学实验教学
